新形势下群众文艺骨干培养策略研究

赵强

摘 要：随着社会经济的不断发展，人们物质生活水平的日益提升，逐渐对精神生活提出了越来越高的要求，群众文化活动的内容日渐丰富。群众文艺作为我国文化建设的重要内容，群众文艺事业的良好发展还需要文艺骨干的支持与付出。然而随着群众文艺活动的广泛开展基层对于群众文艺骨干需求缺口不断扩大。新形势下，如何更加高效的培养基层群众文艺骨干已成为群众文化工作亟待解决的重要问题。鉴于此，文章在分析群众文艺骨干培养方面存在的问题的基础上，就群众文艺骨干的培养策略展开积极探索，以期为新形势下群众文化工作的高效开展提供一定的有益借鉴。

关键词：群众文艺骨干;培养策略;群众文化建设

近年来，随着我国对群众文化事业建设的支持力度持续增加，群众文化活动无论是组织形式还是开展内容都更加丰富多彩。群众文化活动所产生的凝聚力与向心力受到了社会各界的广泛认可。但是群众文艺骨干的匮乏始终是制约我国群众文化事业发展的重要因素。群众文艺骨干作为群众文艺活动的组织者、参与者，承担着满足群众精神文化需求的重要职责，如何更好地培养、辅导群众文艺骨干，推动社会主义文化事业的不断发展，是当下群众文化工作者所面临的重大课题。

一、群众文艺骨干队伍发展现状

首先，当前基层群众文艺骨干队伍最突出问题体现在缺乏合理的人才结构，尤其是年龄断层问题严重，青年文艺骨干少之又少，中老年文艺骨干在文艺队伍中起着中流砥柱的作用，虽然他们具备较强的文艺技能以及丰富的文艺，但在文艺活动形式与内容组织、设计方面容易墨守成规，很多时候只能心有余而力不足。其次，重要文艺领域的骨干人才缺口大，当下群众文艺骨干队伍普遍存在的问题就是声乐、舞蹈方面的文艺骨干人数较多，但是始终面临着器乐、创作等领域的骨干紧缺的问题，极大的制约了群众文艺事业的向前向好发展。第三，现有群众文艺骨干虽然普遍具备较强的专业技能，但是同时具备专业能力、管理组织能力、指导能力等多方面能力的复合型文艺骨干却屈指可数。第四，很多群众文艺骨干容易故步自封，拓展、进取意识不足，对于群众的文化需求缺乏深入了解，导致群众文化工作难以真正满足更多群众的精神文化需求。第五，群众文艺骨干分布不均，不同地域、基层社区、乡镇街道的文艺骨干在规模、质量等各方面都存在发展不均问题，尤其是在一二线城市与相对落后的乡镇之间的群众文艺骨干分布差距更是突出。第六，群众文艺骨干类别分布不均。不同区域间受经济发展、民族特色等因素的影响，有的区域的文艺骨干可能更擅长声乐，而舞蹈人才相对较少，也有区域器乐人才众多，而戏剧戏曲类的人才却少之又少。

二、群众文艺骨干培养过程中存在的问题

为了解决群众文艺骨干队伍建设中存在的上述种种问题，满足基层对群众文艺骨干的不同需求。各级群众文化工作职能部门以及文化活动中心等相关组织、单位着力开展基层群众文艺骨干培养工作，通过采取多样化的培训、指导方式，有效扩大了群众文艺骨干队伍的组织规模，提升了文艺骨干的艺术素养与多方面能力，使得群众文艺骨干的综合实力得以显著增强。然而培训工作难以从根本上解决群众文艺骨干匮乏的突出问题，满足人民群众对精神文明的真正需求，究其原因，主要体现在以下几点。

（一）培训工作的开展范围有限

群众文艺骨干的培训工作往往是由政府职能部门牵头组织，由群众文化艺术中心等基层单位负责具体实施。受培训经费、场地、器材以及人员等各方面条件的制约，能够接受艺术培训的人员终究有限，难以实现全范围覆盖。

（二）培训内容有限

每次针对群众文艺骨干所开展的培训其培训重点也不尽相同，无法做到一次培训涵盖所有文艺内容。培训内容要统筹兼顾，突出重点，而不是盲目的追求大而全，如比此次针对的是戏剧戏曲的培训，下次则是小品表演的培训。但是这种培训方式的局限性在于培训内容有限，难以满足所有群众的文艺需求。

（三）培训时间有限

无论是培训组织者还是授课者的时间都是有限的，即使作为被培训者的群众文艺骨干也大都是身兼数职，难以做到像在校学生那样进行全日制培训，开展培训只能利用业余时间集中授课。在有限的培训时间内，培训内容也只能做到粗略讲授大致内容，无法做到所有课程都进行较为全面、透彻的讲解。

（四）培训效果存在較大差异

不同授课老师专业不同，授课水平、自身能力也是参差不齐的。再加上不同文艺工作者本身天赋与悟性也是不尽相同，正所谓“师傅领进门，修行在个人”，特别是文艺工作，不仅要靠教师的有效引导，更重要的还是取决于文艺骨干自身天赋与后天努力。文艺骨干的基础数量本来就有限，特别是在一些乡镇地区，培训、锻炼的机会更是难得。所以即便是参与了培训，也难以在日后的文艺工作中游刃有余的发挥，影响基层群众文艺骨干能力施展的客观因素还有很多，如缺乏专业技能过硬的文艺团队等，这些因素都会在一定程度上影响培训效果。

三、新形势下群众文艺骨干培养策略

培训工作只是培养基层群众文艺骨干众多措施中的一方面内容，即便是培训工作开展的再好，群众文艺骨干综合能力在文艺实践工作中的充分施展，还要受到活动经费、展示平台、人力配备、场馆器材等诸多因素的影响。另外，群众文艺骨干培训工作虽然广受社会各界的关注与肯定，但是这种方式仍存在较大的局限性，基层群众文艺骨干的培养仍是只是通过政府文化主管部门、群众文艺活动中心等相关组织开展，缺少社会力量的参与，受众覆盖面狭小。而且此类文艺培训活动所起到的作用并不是立竿见影的，需要一定的时间才能得以显现。因此，还需要相关部门、群众文艺工作者们继续努力，从以下几方面提升群众文艺骨干培养效果。

（一）制定符合当地实际情况的培养战略，明确培养方向与目标

总所周知，群众文艺骨干培养工作是一项复杂性、系统性的工程，而不是邀请某一领域专业教师简单的上上课，学员们在业余时间听听课，然后象征性的考考试，发发证这种单一形式，基层群众文艺骨干的培养需要政府各级文艺工作主管部门制定系统性、针对性地培养计划，并进行有序的开展实施。比如针对所需培训的群众文艺骨干，根据其年龄、特长、文化程度、兴趣追求等进行分类，然后根据具体分类安排相应文艺培训班。与此同时，还要根据不同学院的自身特点，给予其相应的文艺课程指导，以确保其自身特长得以充分施展，从整体上提升这些群众文艺骨干的艺术水平与综合能力。

（二）优化群众文艺骨干培训内容

基层群众文艺骨干培训工作的高效开展，关键在与对培训内容的掌握程度，针对不同学员的具体情况，组织、设计具有针对性、专业性的培训内容。所以，相关主管部门与组织单位要对培训内容统筹规划、综合考量，及时调整与更新。首先要强化针对群众文艺骨干的文艺理论知识的指导，如声乐、舞蹈、戏曲、主持、表演等方面的基础理论;其次，培养群众文艺骨干掌握有关于基层文艺活动组织、筹划内容，提升基层群众文艺骨干的综合能力。第三，对于群众文艺骨感的培养内容还要注重对地方特色文艺资源的深入挖掘与弘扬，确保优秀的传统文艺活动能够得以不断传承与推广，将其发扬光大。

（三）创新群众文艺骨干培训方式

随着时代的不断发展进步，人才培养模式也在不断的与时俱进，众多极具创意且新颖的人才培养手段层出不穷，并取得了良好应用效果。首先如微课、交互式电子白板等信息化教学手段在群众文艺骨干培养方面的应用，不仅实现了不同区域间课程资源的共建互享，同时还可借此进行远距离的沟通交流;其次，案例导学、情境教学等多种具有灵活性、针对性教学方法在群众文艺骨干课堂培训中的合理应用，能够有效提升培训质量與效率;第三，工学结合式培养。此种培养方式是指委派学员到相关文艺单位去学习，促使其在真实的文艺工作环境中锻炼自身的专业技能，提升自身的文艺素养;第四，双师型教师引导，这种教学方式是由兼具文艺理论教学素质与实践教学能力的讲师带领学员开展影响的文艺实践活动，并在活动过程中向学员传授经验心得;第五，菜单式培养，根据群众文艺骨干的技能类型对其进行有针对性的逐一培训，提高培训效率与质量，提升群众文艺骨干的综合能力。第六，组织观摩、交流活动。创造机会多组织群众文艺骨干通过现场观摩、会议交流等活动，全面提升群众文艺骨感的专业学习能力。另外，还可组织现场交流会议，以便于群众文艺骨干取长补短，相互交流经验，增长见识。

（四）加大对群众文艺骨干培养的支持力度

相关政府主管部门要从政策、经费等多方面加大对群众文艺事业的支持力度。首先，加大经费扶持力度，针对乡镇文艺事业受活动经费制约始终难以蓬勃开展。针对这一问题，政府相关部门就要从经费投入方面加大对其支持力度，确保乡镇村一级以及相对落后的基层社区等经费不足区域，能够没有后顾之忧的发展文艺事业;其次，给予阵地支撑，不断完善基层文化设施建设，实现公共文化服务系统的持续优化;第三，完善保障机制，完善文艺管理工作细则，出台相关指导性政策，积极组织群众文艺骨干队伍，开展群众文化活动，对于群众文艺骨干队伍与组织的运行机制、宣传策略、激励措施等给予明确的制度保障，以确保群众文艺活动的高效开展。

四、结语

群众文艺骨干培养工作的高效开展，是推动我国文艺事业蓬勃发展的重要内容，是宣传社会主义先进文化的必要途径。但是当前无论是群众文艺骨干队伍发展现状还是群众文艺骨干培训方式等各方面皆存在一定的不合理之处。因此，相关政府部分与组织机构必须提高对群众文艺骨干培养的重视程度，制定符合当地实际情况的培养战略，明确培养方向与目标，优化群众文艺骨干培训内容，采取多样化的文艺人才培养方法，加大各方面的扶持力度，才能造就一批兼具文艺素养、组织管理能力、创新能力的高素质复合型群众文艺骨干，为我国文艺事业的蓬勃发展提供人才支持，满足我国人民群众日益增长的精神文化需求。

参考文献

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