浅析农村幼儿园特色足球游戏的设计与实践

朱良龙

【摘 要】幼儿园若想开展运动教学活动，则应该全面对幼儿的健康安全与兴趣爱好进行综合衡量，可以尝试采取游戏模式完善运动的设计与实施。农村地区虽然经济发展较为缓慢，教育条件与教学设备落后，但是场地宽阔，环境清新优美，便与幼儿开展各种运动项目。为了完善幼儿园足球运动教学，幼儿教师可以按照幼儿的年龄发展情况、性格心理特征等，设计特色足球游戏的方式，激发学生对足球运动的热爱，提升幼儿的运动体质，促进幼儿的全面发展。

【关键词】农村幼儿园;足球游戏;设计实践

大多数幼儿园为了幼儿的安全考虑，在运动项目的设计上往往偏向于室内活动，殊不知按照幼儿的成长年龄阶段来说，室外游戏活动是更利于幼儿身心发展的一种模式。尤其是农村地区的幼儿园，本身的教育条件相较于城市落后，并且设施不够齐全，因此在开展足球运动教学时，教师可以引导幼儿到市场进行特色优秀足球运动，增加足球运动的趣味性，培养幼儿形成坚强的意志品格等，进而促进幼儿的健康成长与发育。

一、农村幼儿园要创新设计特色足球游戏

（一）设计特色足球游戏需要遵循的原则

在农村幼儿园足球游戏设计过程中，应该秉承着提升幼儿身体素质、激发幼儿运动兴趣的原则进行设计，积极践行“开放式”、“游戏式”教学模式。具体原则分析为：其一，增强幼儿的身体体质，焕发幼儿运动激情。足球游戏作为竞技类体育项目的一种，运动较为剧烈，但是大多数幼儿在游戏中的自我保护意识较低，面临着意外伤害的危险。故此，在足球游戏设计中幼师应该考虑到幼儿的安全保护与健康;其二，培养幼儿运动习惯，增强运动趣味性。足球比赛中存在着各种规则与制度，如果在幼儿园足球游戏中增添这些规则制度，不利于幼儿的参与，削弱幼儿积极性。所以幼师应该按照幼儿的实际情况设计规则，增强足球游戏的趣味性，培养幼儿养成热爱运动的好习惯。

（二）设计特色足球游戏的基本种类

其一，设计表演故事性的足球游戏。不同于传统足球游戏的單调乏味，表演故事性的足球游戏按照幼儿兴趣点进行时设计，可以充分满足幼儿的好奇心理与好动特征。例如，故事类足球游戏中包括《捉小鸡》、《赶走大灰狼》等，借助于这种足球游戏可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的运动体质。

其二，设计思维创新式足球游戏。这种足球游戏主要是以足球为载体进行游戏。例如，幼师征集幼儿意见与建议，调整游戏方式，开展足球游戏运动。例如，在进行《动动你的bady》游戏中，幼儿按照小组参加，当一个幼儿说出一个身体位置，则别的幼儿通过身体相应的部位去触碰足球，实现寓教于乐的目的。

其三，设计竞赛类足球游戏。体育运动中培养幼儿的竞争精神是十分必要的，因此幼师设计足球游戏则应该重在培养幼儿的竞争意识。例如，教师可以借助于《传球王》、《射门小能手》等游戏，引导幼儿参与到足球游戏竞赛中，增强幼儿的竞争能力。

二、农村幼儿园实施足球游戏的有效策略

（一）充实特色足球游戏的内容，提升足球游戏价值

幼儿作为我国重点培养的养成系人才，幼儿园教育的关键在于为幼儿提供优质的教学环境，创新足球游戏便是为了促进幼儿的身心健康，培养幼儿养成积极向上的乐观生活态度，保持对生活、对运动、对学习的热爱。农村幼儿园在实施足球游戏时应该注意：其一，培养幼儿安全意识。一些足球游戏运动具有一定激烈性，因此幼师设计游戏时应保证幼儿的安全，并且培养幼儿增强自我安全保护意识;其二，提升幼儿语言交流水平，特色足球游戏的设计也要注重培养幼儿的沟通能力与合作能力等，使幼儿在参与游戏中不断成长。

（二）开展个性化足球游戏，满足幼儿心理成长需求

不同成长阶段的幼儿，对于游戏的需求具有较大的不同。因此在幼儿园特色足球游戏设计实施中，幼师应该按照幼儿的年龄特征、心理特征等进行设计。例如，小班幼儿理解能力差，运动体质不强等，应该设计一些运动量小的足球游戏;而大班幼儿的身体素质较强，可以适当增强运动强度，教师可以设计竞赛式特色足球游戏，构建一定的运动场景，如《骑大马》游戏，增强幼儿的竞争能力。

（三）完善幼儿展示舞台，创新足球游戏活动方式

足球游戏本身具有一定的经济型，大多数幼儿在参与足球游戏中可以积累丰富的运动经验，为了激发幼儿对特色足球游戏的喜爱，幼师应该为幼儿提供相应的展示舞台。例如，幼儿园大班的幼儿已经具备了相应的足球技能，因此幼师可以利用创新式的足球运动模式，举办“争做足球小将”比赛，通过比赛选择表现优秀的运动员，调动幼儿的主观能动性。

三、结语

综上所述，农村地区接触新鲜事物较少，幼儿的教育资源受限，因此为了促进幼儿的体育教学，幼儿园可以采取特色足球游戏的模式，激发幼儿的体育运动兴趣，增强幼儿的运动体能。在实际的特色足球运动设计过程中，幼师可以采取表演型足球运动、竞赛型足球运动等模式，丰富足球游戏的内涵，进而增强足球游戏的趣味性，引导幼儿积极参与其中，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

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