高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力

刘志勇

摘 要：在目前的高中英语教学中，存在着学生批判思维弱小、批判意识不强等问题。而批判思维是高中英语教学的重要目的之一，对高中生的学习与成长都具有非常重要的作用。在閱读教学中采取合适的方式可以促进学生批判思维能力的发展，比如营造思辨氛围、设置启发性问题、组织学生自由探讨问题等方式。在实践中，英语教师需要注意学生的主体性，减弱教师对学生思维的影响，以便最大程度促进学生批判思维能力的成长。

关键词：高中英语;阅读教学;批判思维能力;小组合作

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）03B-0092-02

在大部分英语阅读课堂中，英语教师都会过于关注对字词句的分析与讲解，忽视了学生在阅读课堂中的主体性。在这样的课堂中，学生全程都接受教师的思维引导，而批判性思维的发展需要学生处于思维自由的环境中。因此，高中生的批判性思维发展普遍较弱。针对这种情况，英语教师需要从阅读教学的内容、教学过程的设置、课堂氛围的营造等方面入手，对阅读课堂进行针对性的改革优化，最终达到促进学生批判思维发展的效果。

一、要求课前阅读，奠定思辨基础

要运用批判思维进行思考交流，就需要学生对问题的信息有足够的了解。在目前的高中英语阅读教学中，由于作业等因素的影响，学生的课前预习阅读效果并不好，许多学生将预习阅读任务草草了事。如此，在阅读教学中，英语教师就需要耗费较多的时间用于引导学生阅读理解课文内容，也就没有多少时间能够用于引导学生发展批判思维能力。……