群文阅读在小学语文阅读教学中的应用意义

佟艳梅

摘 要：阅读教学作为小学语文教学中重要的教学模块，有着培养学生语文积累素养与语言技能素养的重要作用。群文阅读方法作为教师在阅读教学中较为常用的教学方式，往往能够使学生在教师所收集的群文阅读材料中得到阅读水平与阅读效率的提高。在小学语文阅读教学实践的开展过程中，教师首先应该对群文阅读的实践应用意义进行总结与分析，将意义分析作为教学实践策略的制定基础为学生创造良好的群文阅读环节。

关键词：小学语文教学 群文阅读 应用意义

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.002

在小學语文阅读教学中教师想要提高教学的有效性，往往需要制定符合学生实际学习情况的教学策略以辅助学生的阅读与学习，使学生的语文水平与综合素养得到高效的提升。群文阅读即是一种符合小学语文阅读教学的教学方式，其主要依靠教师对阅读材料的整理与归类在小学阅读课堂中实现多材料的阅读模式，使学生在多材料阅读过程中通过对比、整理、分析等学习活动深化对阅读文章的理解，提高学生的语文水平。笔者认为，教师应该首先从群文阅读的应用意义分析做起，以此为基础有的放矢将其落实在语文教学实践之中。

一、群文阅读对课堂教学模式的创新

1.提升阅读教学的趣味性

在以往的阅读教学中，阅读材料往往较为单一且固定，阅读教学的方式也呈现出一定的单调性，缺乏新意的教学方式与单一化的教学材料往往容易导致小学生在阅读学习的过程中丧失对语文阅读的兴趣，出现学习效率下降的现象。……