我国高等教育入学公平问题研究

王亚荣

摘 要：在新时代的今天，教育公平已经成为社会公平正义的重要内容。然而目前我国高等教育存在着东西部地区发展严重失衡，教育资源在城乡间分配严重不公等问题。德沃金的资源平等理论作为政治哲学中重要的分配正义理论之一，主张“重要性平等原则”和“具体责任原则”，它既考虑到高等教育阶段的特殊性，又充分体现了“人人平等”的基本价值理念。认为相比于其它的分配正义理论，该理论对于研究我国高等教育入学公平的问题具有重要的启示。

关键词：资源平等论;高等教育;教育公平

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.071

“高等教育入学公平问题涉及社会中集体和个人在教育方面‘权力和‘权利的分配问题，它反映出一个国家对高等教育决策方面的价值取向。”对个人而言，获得公平的高等教育资源是个人发展的重要基础，对国家而言，高等教育是为国家社会输送优质人才的重要桥梁，因此我国高等教育资源的公平分配显得尤为重要。德沃金的资源平等理论认为“资源平等就是在个人私有的无论什么资源方面的平等”。高等教育资源具有稀缺性、地域性等主要特征，它作为一种准公共物品，更具有强烈的争夺性和排斥性。德沃金的资源平等理论虽然并未在高等教育资源分配方面给我们一些具体的政策指导，但是对于我们进一步实现高等教育入学公平仍有重要的启示。

1 德沃金资源平等理论下高等教育入学公平的内涵