合作学习在初中美术教学中的应用研究

石文辉

摘 要：随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业也在日新月异地发展。在素质教育的背景下，将合作学习模式运用到初中美术教学中，具有非常重要的意义。合作学习这一教学方式则是让学生们通过交流合作进行学习任务的完成，是以学生为中心的，学生参与课堂活动的积极性也就得到了大幅度的提升，满足了素质教育的要求，也让学生多方面的能力得到了发展，因此在初中美术教学中，教师要合理利用合作学习这一教学方式，帮助学生得到更好的提高。

关键词：合作学习;初中美术;应用研究;想象能力;创造能力

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）17-0159-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.079

我国基础教育领域改革结合素质教育、新课改等理念，着重倡导打造高效课堂、创新课堂与趣味课堂，注重对学生综合能力的开发与培养，初中美术教学的开展有助于提升学生的艺术审美能力与美术创作能力，对于学生发展个人兴趣、挖掘个人潜力有重要价值。合作学习是以教育学、认知心理学、社会心理学、现代教育教学技术为基础，通过小组单位，开展合作活动，帮助学生养成互相帮助、共同发展的习惯。将合作学习应用到教育领域中，可以促进学生的合作能力，能改善班级学习氛围，有助于学生良好品质的形成。新时期下，初中美术教育不再局限于传统的技能训练，更加看重学生的人文素养、美术素养培育，强调学生审美能力、想象能力、创造能力的综合发展。合作学习这种模式可以给学生充足的自我发挥时间及空间，能让学生在合作探究中完成美术学习。……