初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的思考

【摘要】英语閱读能力是英语核心素养的重要组成部分，英语阅读教学可以培养学生英语阅读能力，从而打通学生语言输入的通道。依托语境的创设，将核心素养的教学渗透于日常教学之中是初中英语阅读教学的核心。

【关键词】核心素养;初中英语;阅读教学

【作者简介】孟娟，甘肃省临夏市第一中学。

英语阅读教学不是一蹴而就的，需要从基础开始，循序渐进。核心素养的提升更是不能急，它包含着老师们每一节课的课前精心准备、阅读策略的运用、多维思维的培养及学生对于英语阅读的深入理解。本文从创设语境、阅读分析等方面探讨在初中英语阅读教学中培养学生英语核心素养的若干思考。

一、创设语境

核心素养看不见摸不着但却实际存在，所以在导入的时候要用学生容易理解的方式。教师通过创设语境引导学生，从而让学生更好地完善知识结构，时常做总结，寻找新旧知识的联系与区别，注重融会贯通，可以借助资源整合，以生动趣味性的方式创设引导，如“头脑风暴”“互动对话”“听歌填词”等有趣地让学生更容易接受了解的方式，从而进一步提升英语阅读兴趣。

例如，老师在讲解一篇介绍航天飞行器的英语阅读文章时，老师的教学过程以及语境创设的情形如下：

Step 1：先在课前给学生们播放影视剧中各类航天飞行器的视频。

设计意图：先通过播放小视频来吸引学生的兴趣，放松学生的紧张情绪，内容也能够直扣本文主题，而且帮助学生关注和了解更多关于航天飞行器的信息，为接下来课程中讨论航天飞机的用法做好铺垫。……