高中英语教学中的德育渗透研究

刘永前

摘 要：学科教学中渗透德育是时代的要求，基于当前高中英语教学中德育渗透存在的问题，文章分析高中英语教学中德育渗透的策略。要推进德育与高中英语教学融合，就必须从教师更新教育观念、转变课堂教学方法、转变学生学习观念、构建多元化的评价体系等方面着手，整合资源，积极实践，以培养学生良好的道德品质。

关键词：高中英语;德育;渗透;立德树人

中图分类号：G631;G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）13-0016-02

学校教育的根本任务就是立德树人，作为人文学科的高中英语更是责无旁贷。“有德有才为圣人，有德无才为凡人，无才无德为庸人，有才无德是危害。”纵使一个人有渊博的知识，但若德行败坏，则会给社会带来危害，足见德育工作的重要性。高中英语课程的总体目标是全面贯彻党的教育方针，培养和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，促进学生英语核心素养发展。这体现了素质教育背景下德育进一步受到重视，也对英语教学提出了更高的要求。改革高中英语教学模式，注重在英语教学中融入德育，培养学生优良品质，成为当前高中英语教学改革的新趋势。本文分析高中英语教学中德育渗透存在的问题，并对高中英语教学中的德育渗透策略进行探讨。

一、高中英语教学中德育渗透存在的问题

（1）部分教师教学观念落后。很多英语教师习惯于教学生单词、句型、阅读与写作等知识，希望学生考个好成绩，而对英语教材中渗透的德育内容视而不见，认为德育工作不是英语教师的事情。……