愉快教学在初中美术教学中的实践策略分析

卢玉玲

摘 要在初中教学过程中美术教育作为一门副科没有受到教师以及家长的重视。大部分学生在进行美术学习的过程中将美术作为一项放松身心的活动，学生在长时间的应试教育下只注重考试结果和文化科目的成绩，却忽视了美术之类艺术学科的教育意义。因此，就目前来看美术教学的状况十分严峻，受到挑战。愉快教学的方式是从学生自身入手，利用不同的教学方式提升学生的学习兴趣，引导学生增加对美术学科的时间投入，让学生积极参与美术学习，增加美术与学生的互动，提升教学效率。本文探究愉快教学在初中美术教学的实践。

关键词初中美术;愉快教学;实践

中图分类号：B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0136-01

美术是艺术的一种表现形式，是美的一种呈现。在初中开设美术课程是为了顺应当前素质教育的要求，提升学生的艺术审美能力。根据这几年的教学情况来看，美术教学在初中教学中并没有得到重视。在课程的安排上也更加被动，更多的时间分配给文化课程。另外，学生也没有认识到美术的重要性，他们受到长期的应试教育的影响，认为没有成为中考的考试项目之一就没有其他科目重要，自身也会减少对美术学习的投入，对美术学习也减少兴趣。笔者认为为了充分激发学生的学习兴趣，教师可以采用愉快教学帮助学生认识美术、追求美术。

一、愉快教学的定义以及意义

（一）定义

愉快教学的主旨是让学生在愉快轻松的学习氛围中将知识点牢记，达到提升自我素养的目的。……