优化阅读教学 构建高效课堂

【摘要】 随着初中英语新课改的不断实施，作为一线的课改教师，笔者发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的冲击，自主、合作、探究式的学习方式在当代课堂的运用中很普及。尽管新课改在某些方面取得了一定的成果，但仍面临着严峻的挑战。所以，我们要积极构建高效的英语课堂。

【关键词】优化;阅读教学;高效课堂

【作者简介】万瑶，南京弘光中学。

一、忙在课前

1.加强集体备课。集体备课可缩短教师的备课时间，有效提高工作效率。我校初中英语集体备课一般分以为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思等五个环节。第一步，集体研讨，分配任务。第二次备课，每人谈自己的设计思路，其他教师给予补充和建议，会后各位备课者再进行二次修改，形成集体备课资源。第三次备课，重点是针对学生在课堂中出现的问题及时进行讨论与整改。通过集体备课可以加深教师对教材的理解，可以使备课组全体成员节约较多时间和精力，团队高效合作，从而取得意想不到的教学效果。

2.优化课程能力。初中英语的课程资源很丰富，有课程意识的教师会在教学中优化整合各种课程资源。例如，教材资源、学生资源、媒体资源、学校活动资源等，有序做到用教材教而不是教教材，使英语学习变得有趣、有味、有效。

（1）优化课程资源的理解能力。成功的英语教学不只是看一节课教了多少内容，最重要的是看学生练了多少，学了多少，最终实现知识的内化。……