小学语文习作教学中微课的应用思考

周佳

摘 要：微课整合应用于小学语文的习作教学，有利于激发学生写作兴趣，指导写作的方法和技巧，促使其写作能力的提升。信息技术背景下，针对小学生“写作难，难写作”的心理，小学语文教师可以巧妙地借助微课的应用，促使学生写作能力的全面提升。

关键词：小学语文;写作;微课

语文是一门综合性的学科，习作是语文教学的重要组成部分。小学阶段，学生初次接触写作，基础知识的比如、生活经验的不足，导致很多小学生在写作的过程中，难免会产生畏难情绪，最终影响了其语文习作能力的提升。近年来，伴随着信息技术的发展，微课作为建立在信息技术基础之上的、是视频为载体的教学模式，成为了教师改革创新、突破教学重点和难点的手段之一。将微课整合应用于小学语文的习作教学，教师可以巧妙地借助微课资源的运用，给学生指导习作的方法、技巧，同时，由于微课资源具有共享性，学生可以利用课余时间反复观看教师的教学指导，提高写作水平。本文中，笔者立足小学语文习作教学，探索微课整合应用于习作教学课堂的对策。

1 小学语文习作教学中微课的应用意义

对小学生而言，习作能力是学生语文综合素养的直接体现。学生在习作的过程中，要善于运用语言文字，积极地表达自我，抒发情感。在信息技术背景下，小学语文教师在习作教学中巧用微课具有极其重要的意义。

1.1 激发写作兴趣，消除畏难情绪

常言道：兴趣是最好的老师。……