互联网背景下高中英语精准教学的策略研究

唐诗宇 李俊丽

【摘要】互联网技术迅猛发展，对各个行业都有着重要的影响力，其中也包括教育领域。本文在客观分析当前高中英语课堂教学整体状况基础上，提出运用互联网技术开展精准化教学的理念，强调教师可以站在四个维度上开展精准教学，包括教学目标、教学过程与环节、教学活动和教学评价，实现英语课堂教学高效化，为提高学生学习成绩奠定基础。

【关键词】互联网;高中英语;精准教学;策略

【作者简介】唐诗宇（1996.09-），女，陕西黄陵人，陕西理工大学，硕士研究生在读，研究方向：跨文化交际、英语教学;李俊丽（1975.04-），女，四川蓬溪人，陕西理工大学外国语学院，副教授，硕士研究生导师，研究方向：英美文学、翻译和跨文化交际。

一、引言

近年来，内互联网技术飞速发展并得到广泛应用。在教育领域，应该积极采用先进的信息技术，运用丰富的信息化教学资源，打造更加生动有效的教学活动，丰富课堂内容，提高教学成效。

二、“精准教学”的内涵

20世纪60年代由OgdenLindsley创立，其基础是Skinner的行为学习理论，起点为记录学生学习行为，并完成对教学促进学生学习行为的评价框架。整个过程分为记录和分析学习行为、教學设计、教学实施以及教学评价。英语精准教学是一个为了开展有效教学、促进课程核心素养实现，基于精准分析学生学习行为，确定教学精准目标，精准测定学习发展行为，精准支撑后续教学活动的教学行为系统，包括教学目标、教学过程和环节、教学活动以及教学评价精准。……