信息化时代微课应用于大学英语教学的思考

艾群

摘 要：随着信息化技术的普及以及当今时代大学教育模式的改进，在一定程度上不受地点和时间的限制，实现学生的个性化、自主性学习成为大学新型教学模式的追求。而微课的应用能够很好提升学生的学习效率，通过微课巩固课堂基础知识，练习听力、写作等其他综合能力，引导学生自主学习。微课的应用很好地弥补了传统教学模式的不足，为大学英语教育改革提供了新的方向。

关键词：信息化时代;微课;大学英语

引言：

在信息化技术不断被应用的今天，教学资源种类繁多，而调查研究微课的引入形成的“翻转课堂”模式，促进了教师与学生之间更多的交流互动，提高了教学效率，方便了教师布置教学任务，提升了学生学习英语的积极主动性，与传统模式相比学生取得的成绩更加优异，因此微课应用于大学英语教学的影响值得探索与思考。

一、信息化时代微课应用的特点

微课的最大特点为内容短小精悍、用时较短，每个视频即为一个知识点重点内容。微课教学相对于40或45分钟这样时间长、内容宽泛的传统课堂来说，主题突出、解决问题的能力强。微课不受地点时间的限制，占用内存較小，可以供学生随时查看，灵活运用空余时间进行学习。通过使用一些学习软件、多媒体素材、教师的教学设计配合，构成一个个主题鲜明、内容丰富的主题单元资源，学生可以针对性回顾并与教师进行互动，提高学生的学习思维、自主性学习的技巧。……