小学语文情境创设的有效开展策略探究

李腊妮

摘  要：情境教学法，是语文教学中常用的一种教学方法，教师通过制造活跃、合适的情境来激起学生的学习兴趣和主动意识，不仅可以帮助学生提高学习的效率和效益，同时也能够达到提升教学质量的良好效果。而本文也将从具体的教学实例出发，来探讨在新课改的背景下，如何使情境创设更加符合新的教育理念，进而促进学生语文综合素养的全面提升。

关键词：小学;语文;情境教学

情境创设教学法，主要是指教师在上课的过程中，运用多种手段对教学知识进行一定的模拟以及情景再现，从而达到有效吸引学生的注意力的效果，并激发学生学习兴趣的一种教学方法。但是在当前的小学教学情境创设中，仍有部分教师受于传统教学思维的束缚，常常出现创设的教学情境与教学目标、教学过程疏离，与学生的生活实际脱离，或者是设计的情境没有内涵等问题，这一情景教学方式的应用，既浪费了课堂教学时间，又致使小学语文课堂教学低效的現象层出不穷。而为了有效的解决这一教学问题，作为教学活动的设计者，教师就必须注重提升自身专业技能和专业素质，转变教学理念，突破传统教学方式，增强情境创设艺术，进而促进课堂教学效果的切实提升。

一、运用网络媒体，生动再现教材情境

在信息化的时代，人们的生产生活与信息几乎无法分离，并且现代信息技术也已经在教育教学领域得到广泛运用。……