趣味教学方法在小学数学教学中的应用

顾秋静

【摘 要】 小学低年级学生的注意力集中程度不高，而且持久性不强，他们的有意注意时间一般不超过25分钟，所以在教学活动中如果不能很好地吸引学生的注意力，让他们对课堂讲授的知识产生兴趣，那学生参与课堂的积极性也不会高，学习的成绩和效率就会下降。要小学生喜欢数学，使他们尽情地投入其中，其实最好的办法就是加入游戏教学。本文主要分析如何在低年级段采用趣味教学方法，让孩子们能够认真学习数学，提高数学课堂教学的效率。

【关键词】 小学数学;低年级;游戏;意义;策略

近些年来，小学低段学生的学业压力普遍较重，而且低年级学生的注意力集中程度不高，在教学活动中如果不能很好地吸引学生的注意力，让他们对课堂讲授的知识产生兴趣，那学生参与课堂的积极性也不会高，学习的成绩和效率就会下降，尤其是数学学科。几何图形有利于发展学生的空间思维，想要更好地培养激发学生学习数学的主动性，我们就要对教学进行创新，让课堂充满活力。小学低段数学教育也应该与游戏相结合，在游戏中学习，可以增长学生集中注意力时间，让学生在游戏中进行思考总结。对数学不感兴趣的学生会认为数学是枯燥难懂的，会排斥数学，这样对他以后的学习和生活都是不利的，但是如果是趣味性的教学，学生会很感兴趣，会主动参与，也会提高学习成绩。

一、传统小学数学教育存在的问题及……