高职声乐教育与传统民间音乐融合途径

芦琦

摘    要：声乐教育已经成为当前素质教育和艺术教学的主要工具，尤其是针对高职院校的学生来讲，其声乐发展前景与教学质量有直接关系。本文便是从高职声乐教育入手，分析其与中国传统民间音乐的融合路径。首先分析将传统民间音乐融合进高职声乐教学中的价值;其次结合实践的教学案例，分析融合的措施;最后总结了新时期声乐教学的发展方向，意在通过文章的论述，能够全面提升高职声乐教学的质量，为艺术人才的发展构建坚实的基础。

关键词：高职院校;声乐教学;传统民间音乐;融合途径

声乐教学不仅是将艺术知识传授给学生，也是综合国内外的艺术领域进行研究，为学生提供全面、完善的声乐基础，促使国家声乐领域的繁荣发展。就声乐的类型和发展历史来看，中国的传统民间音乐对其有极大的影响力。因此探究传统民间音乐在高职声乐教学中的融合途径，结合实际的教学案例分析融合的措施，不仅能够构建稳定的声乐教学体系，也能够促使声乐教学生活化，并在此基础上进行转型发展。

一、传统民间音乐融合进高职声乐教学中的价值

（一）与高职教学需求相符

声乐教学的主要目标便是培养声乐领域的技能型人才，能够更好的延续音乐行业的创新和发展，而这种发展需要人才能够解析音乐的本质，利用声乐技能将唱法、音域等转化为情感、文化、思想等元素，这与传统民间音乐的生活化特征有极大的交互性，民间音乐能够为声乐教学提供多样化的实践体系，对于提升学生的声乐视野、构建技能型声乐人才有较好的促进作用。

（二）利用传统文化的传承

传统民间音乐具备历史性、文化性、人文性的特征[1]，其是人类历史发展进程中，通过解析生活元素和文化元素，结合韵律构建的多样化音乐体系，本身便是我国文化体系中的一部分，例如闽南歌谣、陕西民谣等都是传统民间音乐，是人们口耳相传的重要瑰宝，将其融合在高职声乐教学中，能够促使学生了解我国的民间音乐体系，拓展声乐视野，在未来的发展中也能够借助民间音乐的元素进行创作和创新，这将有助于传统音乐文化的传承和发展。

（三）符合综合音乐人才培育需求

学生在学习声乐知识的过程中，需要获取多样化的声乐知识，同时传统民间音乐中蕴含着大量的传统文化和人文风情，能够不断提升学生的音乐素养和音乐价值观念，使其认识到音乐的重要性，并能够通过不同类型的声乐形式抒发情感、构建新型的音乐文化，例如当前的“流行古风”便是结合古风音乐和流行乐曲二者优势形成的新型音乐体系，这种融合教学的方式[2]，对于打造创新型声乐人才有极大地辅助作用。

二、传统民间音乐在高职声乐教学中融合的措施

（一）更新声乐教学理念

理念是指导一切行动的关键[3]，因此想要转变当前高职声乐教学的困境，首先便要转变传统声乐教学理念。建立在声乐领域全局发展的角度分析社会声乐需求，结合院校的教学理念，构建全方位的新型教学认知。教育工作者要从自身的意识角度出发，构建多元化声乐教学意识;结合声乐教学实践，打造灵活的声乐教学模式;探究传统民间声乐与声乐教学之间的交互性，构建融合体系;从全民族的繁荣角度分析，打造音乐文化共同体，构建長远的教学视角，才能够提升融合教学的可行性，构建稳定的融合教学局面。

（二）建立声乐教学融合网络

融合网络的建立需要教师能够紧抓传统民间音乐的特点和优势，结合声乐教材中的重点理论，建立以科学教学为核心，以民间音乐为辅助素材的网络，打通二者之间的联系，引导学生能够定位重点，并自主的分析其中的关系。例如在引导学生学习流行唱法的过程中，首先教师需要定位流行唱法的特点，即脍炙人口、易学、易传播，在定位该种特点的过程中，需要结合社会当下的流行音乐进行解析，但是不同阶段的流行音乐类型是不同的，因此探究不同年代的音乐便是定位流行唱法特点的方式，这其中不同年代的音乐自然会涉及到传统民间音乐，这便建立起了二者之间的关系网，学生也能够具备拓展思维和认知，是打下融合教学基础的重要手段。

（三）利用培训助力融合教学的落实

从师资角度来讲，培训的形式可以结合专家讲座、校外听讲、课题研讨等方式落实，主要的目的是培养教师的融合教学能力，即不是单纯的将传统民间音乐作为案例在课堂上进行讲解，而是要解析民间音乐背后的文化体系，与声乐教学之间构建联系，这就要求教师能够具备研究、解析、重塑的能力;

从学生角度来看，培训形式可以通过观看演出、查阅资料、实践活动等形式展开，教师为其提供基础的理论知识，引导学生自主的研究民间音乐中存在的声乐知识，通过参观民间活动来丰富声乐见解，例如参观巴渝本土的纤夫文化表演《印象武隆》，来体会川江号子的魅力，感悟其中的文化元素和声乐元素，这种方式不失为是一种实践培训，能够构建声乐体系与民族文化的联系，加强学生在融合教学模式下的理解能力，从而贯彻融合教学理念的落实。

总结语：

综上所述，在高职声乐教学中，民间音乐具备极大的教学价值，本文首先论述了二者融合教学的重要性，奠定融合教学基础，着重分析在实际的教学中应该如何落实融合教学，将构建融合教学意识、打造教学关系网、加强教学技能作为一种教学模式，具备借鉴价值，同时相关教育工作者在借鉴的同时也要注重创新，结合实际的教学情况和地方文化，制定新型的声乐教学体系，才能够不断提升高职声乐教学的创新性，提升民间音乐的价值。

参考文献：

[1]孙树敏.高校声乐教育中的民间传统文化资源探究[J].艺术科技，2018，31（04）：185.

[2]何璐.高职声乐教育和传统民间音乐的融合分析[J].黄河之声，2019（16）：93.

[3]何璐.高职声乐教育和传统民间音乐的融合分析[J].黄河之声，2019（16）：93.