英语学科核心素养在中职英语教学中的转化

王婷葳

摘 要：本文首先介绍了核心素养并深入分析了中职英语教学内容的现状，最后将英语口语阅读与写作相结合，阐述了英语学科核心素养在中职英语教学中的转化，旨在将英语学科的核心文化素养和深度阅读教学内容相结合。

关键词：核心素养 中职英语 教学转化

中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

中职学生与高中生年龄相似，但他们的学习特点不同。这种差异主要体现在英语学习水平的标准上，以及中职学生对专业属性的选择上。除了文化素质在专业学科中的核心地位外，还应结合中职学生素质发展的总体框架，充分展示中职学生的文化素养和专业水平。

一、转化的教学探索与实践

核心道德素质的观点无疑为中职学生英语动态教学改革指明了新的方向、开辟了新的思路。其实中职英语教学的现状不能悲观。以核心道德素养立意下的校本教材第三册第二节Reading部分“A Career in the Design Industry”为例：它讲述了一位从中职学校毕业的学生Tom，由家装市场业务员晋升为设计总监的鼓舞人心的故事。文中的该名学生从生活背景、教育背景和努力拼搏的故事，引起了所有学生的心灵上的震撼和情感上的共鸣。本课程首先是根据教学大纲及教学任务，针对中职生学习英语的情况而采用特殊的教学方法，使学生沉浸其中，情景交融、积极探索、奋发向上。

1.导入活动

例如，教师可以通过多媒体大量的图片全面地展示中国建筑装饰行业的发展及其所占的比例，以便学生可以直观地了设计师行业和庞大的家装市场、以及整个就业环境的现状;然后利用头脑风暴来讨论设计行业中的其它类型的工作。……