信息技术条件下合作学习在小学语文教学中的优势

徐涛

【摘    要】  很多教育工作者在教育学生的时候都在致力于打破传统的被动教学状态，在不断地创新自己的教育观念以及一些教育模式，希望学生能够在课堂上由被动学习变为主动学习，这样课堂的积极性才能够得到有效提高，课堂的氛围也会变得更加轻松。

【关键词】  小学语文;信息技术;合作学习

在语文教学中，我们都可以看到不少学生在课堂上处于被动接受知识的状态，教师的教学方式只是纯粹地将书本上的一些重要的知识点对学生进行灌输，让学生能够尽快对知识进行吸收和掌握。时间一长，学生自然而然地会开始抵制这种枯燥的课堂，教学效果就逐渐变得不理想，学生的学习积极性也逐渐下降。所以，教师要更换自己的教学方式，才能够让学生的积极性得到激发。在课堂上进行小组合作的教学方式是比较好的激发学生积极性的措施，让学生在合作中感受到知识探究的乐趣。

一、让学生畅所欲言，充分展示民主性

在小学语文课堂教学中加入小组合作学习，把学生划分为不同的小组，并且引入竞争的机制，通过小组的形式进行交流和学习，尽可能让每个小组之间的人数和实力都保持均衡，让学生之间形成竞争，这样学生的参与度就会更高。在课堂上，教师通过问题的提出，让小组之间进行讨论回答，营造一个畅所欲言的氛围，让学生积极地发表自己的观点和想法。

例如，教师在讲解《北风和小鱼》这篇课文时，如果教师只是根据一些教学的参考资料将课文的一些重点难点直接讲述出来，学生的思维在课堂上就没有得到有效的拓展，而且课堂的呈现效果也是比较枯燥无味。……