试论中学美术教育对青少年个性化的发展

蒋睿君

摘 要： 中学美术如何在教学中促进学生的个性化发展，培养其个性化创作能力是当前美术教育行业的热点话题。本文围绕教学方法、学习氛围、教学工具等方面研究中学美术教育中促进青少年个性化发展的途径，帮助其形成自身艺术风格，培养其个性化创作思维，充分挖掘其创作潜能，提升中学美术教学质量。

关键词： 中学美术;美术教育;个性化发展

《美术课程标准解读》中强调个性是自身区别于他人的特殊属性，社会的多样化取决于丰富的个性差异。而教学中尊重学生的个性化发展、采取多样化的教学方法是当代美术教育发展的需要，从而展示每个学生的创造性和主体性。因此，中学美术教学中需要侧重培养学生的创造力和自身风格，挖掘自身潜能。

1 营造舒适的教学氛围

创设个性化教学环境可以使教育环境被赋予人性化，促进学生的个性化发展，主要形式有以下几种：其一，利用多媒体设备刺激学生感官。研究表明，学生学习能力大多属于经验型，在进行逻辑分析时应有具体、形象、感性的材料支持。心理学家通过数据分析，人们通过感官吸收知识的比例为：味觉1%、触觉1.5%、嗅觉3.5%、听觉11%、视觉80%，可以得出视、听觉得到信息知识的比例为90%。其二，可以通过在教室内走动的形式拉近与学生之间的距离，积极与学生互动，帮助其培养创造能力。其三，可以将教室中的某一区域作为作品展示区域，展览每一节课中最具个性的作品，使学生通过观看激发其创作热情。……