大班科学活动：声音

于丽雅

声音和幼儿的生活息息相关，他们每天都能听到大自然中各种各样的声音。大班幼儿的科学学习应更加注重发现事物内在的特征，因此本次活动的主要内容为探究声音的响度和频率。

在科学探究的过程中，我们应注重幼儿的直接感知、亲身体验和实际操作。因此，本活动中，我设计了薄膜小实验，让幼儿直观地感知声音的大和小，然后利用声音波纹软件，用波纹图片直观地呈现声音频率的高低，帮助幼儿理解声音的频率。整个过程以幼儿的猜测和实验验证为主，给予幼儿操作的机会和时间，希望幼儿在动手操作的过程中验证自己的猜测，拓展关于声音的经验。

活动目标

1.发现声音轻和响、高频和低频的特征。

2.能通过薄膜实验验证自己的猜测。

活动准备

1. 教师自制课件，声音波纹软件“windows音乐播放器”，实验记录表，几种乐器（双响筒、响板、三角铁、小鼓、沙锤等），三角铁和小鼓音频各一段。

2.薄膜实验材料：塑料膜、小音箱、橡皮筋、米粒、纸杯。

活动过程

一、听一听不同乐器的声音

师：这里有一些乐器，请你们仔细听一听，然后告诉我它们发出的声音有什么不同。

【说明】教师依次演奏乐器，每演奏一种乐器，便请幼儿说一说感受。

二、薄膜小实验，探索声音的响度

1.观察薄膜实验，发现声音出现时米粒会跳动。

师：除了用耳朵听，我们还能通过什么方式发现声音？

师：这里有一个小实验，请你们仔细看一看，待会儿请你们说一说发现了什么有趣的事情。……