思维导图在小学五年级语文识字教学中的应用

周文娟

【摘 要】小学五年级语文识字教学是学生进行识文认字的关键时期，这时候的学生是记忆学习的最好时光，应加以重视。教师在进行教学时应多关注学生课上的表现，进而能全面掌握学生的学习情况。在语文教学工作中，教师应注重学生逻辑思维能力的培养，通过思维导图进行教学可使学生逻辑思维能力得到更好的锻炼。本文从四个方面研究思维导图在小学五年级语文识字教学中的应用。

【关键词】思维导图;小学语文;识字教学;应用

利用思维导图能锻炼学生的逻辑思维能力，还能帮助学生在识文习字中缩短学习的时间，提升学习效率，打开学生的学习思路。在实际教学时教师可以对其出现的问题与学生一起讨论改正，利用思维导图加深对汉字学习的印象，从而帮助学生巩固学习，特别是一些易混淆的字，利用思维导图可使记忆时更加容易，让学生的逻辑思维得到很好的锻炼，使思维导图发挥效用。

思维导图在语文识字教学中的应用

1.利用思维导图，可将汉字结构收集汇总

在小学语文课堂上，学生学习新知识都会在脑中有这个新事物的印象，只是因为没有逻辑，无法将其组合起来，使其在实际应用中不能快速的从大脑中获得，教师可以借助思维导图教学对所学的汉字结构进行收集汇总，把形近字组合起来，方便识字学习，使学生对于学习的记忆深刻。即使是刚刚接触汉字学习的学生，也能通过思维导图教学学习识字，将汉字进行结构归类集合到一起，系统的学习。……