试析大学英语课程中思政教育的融入与渗透

岳进 孙放

【摘 要】大学英语作为公共基础模块中的一门必修考试课程，兼具人文性与工具性的特征。其中的人文性教学特征实际上与我们提倡的思政教育是不谋而合的。因为语言本身就是文化的载体，英语教师在对学生进行语言知识传授的同时，可以很好地进行人文思想的教育，运用自身的语言优势，对学生进行潜移默化的政治思想教育，更容易让学生接受。可以说大学英语课程是一门很好的思政教育課程，其课程中的思政教育的设计值得我们深思。

【关键词】大学英语课程;思政教育;教学设计

一、问题的提出

法国当代教育家雅克.德洛尔曾在1996年向联合国科教文组织提交题为《教育--财富蕴藏其中》的报告中提出教育的四个支柱：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。显而易见，教育除了使人掌握足够的知识和技能外，还应该本着尊重多元性、相互了解和平等价值观的精神，增进对他人的了解，对相互依存、共同合作有着深刻的认识。正确认识世界，正确认识自己，这样才能使我们生活在和谐平等的氛围当中，才能有助于社会的前进和发展。教育是现代社会，特别是当今世界各国经济、科技发展的关键。事实也证明，随着科学技术的进步，社会经济也迅猛发展，但与此同时，也暴露出一些问题：当代大学生正处在世界观、价值观、人生观逐渐成熟的时期，需要正确地对其加以引导，形成正确的观念。但我们在对学生进……