基于学科核心素养的高中物理教学思考探讨

门德军

【摘 要】新课改的施行，要求高中物理在教学时要注重对学生学科核心素养的培养;核心素养是高中学生学习和成长的基本素养，可以促进高中学生物理学习的提升，提高高中物理课堂教学的效率。本文针对基于学科核心素养下的高中物理课堂教学进行探讨研究，分析总结提高高中物理课堂教学效率的措施。

【关键词】学科核心素养;高中物理;教学探讨

随着社会的发展，对教育的要求也进一步提高，特别是随着新课改的实施，要求高中学校着重加强对学生学科核心素养的教学，培养学生综合能力的提升。这就要求高中物理教师不断地对教学方式策略进行探索优化，来提高学生的学科核心素养，更好地完成高中物理教学目的。

一、学科核心素养含义

学科核心素养指学生在学习和生活中养成的品质和涵养，具体到高中物理学体系中，要求学生对物理观念、实验探究、思维模式等具备专业的能力。高中学生只有具备物理学科核心素养，提高自身理论知识和实验能力，才能更好地完成高中物理的学习目标。

二、核心素养下提升高中物理课堂教学效率策略

（一）加强知识体系构建

高中物理教师在进行教学活动时要注重加强培养学生构建知识体系的能力。传统模式下的教学，教师只是把知识强制性灌输给学生，学生不能对知识进行整合运用，只能采取死记硬背的方式进行物理学习，不能很好地利用所学知识进行问题的应用解决，学生没有真正地掌握物理相关概念，长期下去会导致学生对物理产生恐惧，丧失学习物理的兴趣。这就要求物理教师在备课过程中，一方面要对教材内容进行深入地挖掘，重视对知识体系的构建，让学生了解概念和知识点的关联，让学生对物理知识点有一个更深入的理解和掌握。另一方面，教师要改变教学方式，利用新媒体工具对知识点进行延伸和拓展，帮助学生更好地进行相关知识点的理解和学习。例如：在力学相关知识学习时，教师可以要求学生把学到过的力学知识进行整理和归纳，细分出知识框架让学生更好地进行记忆。最后，高中物理要在整个其他学科的基础上进行教学，注重培养学生的物理思维习惯，让学生习惯利用物理思维和知识对生活中的现象和事物进行分析和解决。

（二）提高教学实践性

高中物理学的内容和生活实际紧密关联，所以物理教师在进行课堂活动时不能脱离实践进行教学。教师要认识到实验在高中物理课堂活动中的重要作用，提升实验在课堂教学中的比例，把枯燥乏味的理论知识和实验操作相结合，让学生在实验中进行探索研究，达到对理论知识的深入理解，提升学生的探索能力和动手操作的能力，提高学生将理论知识运用到实践中的能力，提升课堂的教学效率。

例如，在进行“研究抛平抛运用”主题教学时，教师可以首先给学生解释平抛的基本概念和原理，然后利用多媒体工具向学生播放关于平抛运动的视频，比如抛铅球运动，引导学生对这一现象进行分析探究得到理论基础;然后进行自主实验验证，拆分平抛运动规律轨迹，验证所得到的理论，在实验过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。

（三）运用史料，培养学生的学习态度

为更好地培养高中学生的学科核心素养，教师可以在教学活动中加入历史资料来进行教学，让学生通过历史资料体验学习科学家的精神品质和坚韧不拔的意志，培养学生物理学习严谨的态度。教师在进行物理概念或者是实验教学时，可以根据教学内容引入物理学家的研究或者是实验故事，让学生更好地融入到学习氛围中，培养学生良好的学习态度。

例如：在进行牛顿第一定律相关内容教学时，教师可以从其形成历史过程进行讲解;把亚里士多德、伽利略和牛顿在探索过程中的故事穿插进教学内容中，在提高学习趣味性的同时，引导学生体会学习这些物理学家的品质和态度，培养学生的责任感和科学的学习态度。

（四）优化测评机制，培养学生正确认知

在培养全面型人才的时代背景下，高中物理教师在课堂教学中要改变传统单一的评价方式，运用多元化的测评方式对学生物理学习的情况进行总结评价和教学反馈，综合考虑学生的课堂表现、实际应用能力、实验动手能力、团队协作能力。教师可以利用课堂小测的方式了解學生对课堂知识的掌握情况;在试验过程中关注学生是否具备很好的动手能力，是否有和其他同学团结协作的能力。公正客观全面化的测评方式，有助于更好地对学生的情况有透彻的了解，同时可以让学生清楚地认识自己的不足并加以改正，有助于提升学生学习物理的自信心和兴趣。

三、结语

高中阶段是人生成长的关键时期，是吸收和学习知识的重要阶段，物理学科作为高中学习的重要组成部分，其学科核心素养是以学生为主体进行的。所以教师在高中物理知识教学时，应注重对教学方式进行改进，采用符合高中生心理的方式进行教学，把枯燥的理论知识和生活实际相结合，利用实验进行知识点的讲解和演示，开展小组式学习，提高学生思维能力和团队协作能力，利用丰富有效的教学手段来提高高中物理课堂的教学效率。

参考文献：

[1]陈允怡.高中物理教学中培养学生核心素养的策略[J].中学物理教学参考，2019，48（18）：10～11.

[2]孙丽.高中物理教学中学科核心素养的培养策略[J].学周刊，2019（27）：44.