小学体育教学中师生的有效互动

王玉峰

【摘 要】随着现代社会对小学教育的重视，越来越多的学校在不断开发新理念、新思路去办学。目前在小学体育教学中，更多地重视学生的身体素质，从孩童抓起，培养学生对体育运动产生兴趣。随着新课程改革的不断深入，小学体育教学中应用师生互动教学引起教师的广泛关注。小学体育教师在教学中根据学生的特点做好互动教学，可以营造愉悦平等的课堂教学氛围，调动学生的体育学习积极性，提高学生的体育综合能力，进而提高小学体育教学质量。

【关键词】小学体育;师生互动;有效教学

在现代小学体育教学中，教育工作者越来越重视对学生的综合素质培养，尤其是更加重视学生的身体素质发展。培养学生的体育综合能力是小学体育教学的首要任务，而互动教学则是现代体育课堂教学的重中之重。体育运动不仅能够促进学生的健康成长，而且能培养学生的集体主义感。体育教学中增加师生互动不但能激发学生主动学习体育知识，而且可以提升体育学科在学生心中的好感度。本文针对小学体育教学实践中如何利用有效的师生互动提出以下几点教学策略。

一、树立以学生为主体的互动教学理念

开展小学体育教学的目的既是培养小学生学习体育知识，认识体育精神，又是锻炼小学生的综合身体素质。传统应试教学模式是以教师为主体，沿用固有模式和套路，使学生在课堂上长期处于被动地位，导致课堂教学有效性急剧下降。小学体育教师应改变传统教学模式，树立以学生为主体的师生互动教学理念，不断研究与改变适合新课改的教学方式。小学阶段是学生开始正式学习的初始阶段，加强师生间的课堂互动对学生形成正确人生观与价值观起着十分重要的作用。当下的小学体育教学不仅要重视体育知识基础内容，更要关注学生的身心发展。以学生为主体，发挥学生的主体作用，让学生主动积极参与体育教学。作为教师首先要提高互动教学意识，在教学中建立一种平等的教学观念，采用多种途径不断学习和探究新的特色教学方法，将新的教学理念和特色教学应用于体育教学中，促进师生间的互动，提高体育课堂教学效率。

二、借助现代化教学手段创设互动情境

提倡素质教育的时代，小学教师在体育教学中要不断创新教学方法，为学生营造良好的课堂教学互动情境，积极调动学生的学习兴趣，进而实施有效的课堂教学。处于小学阶段的学生，他们的特点是注意力不集中，活泼好动，好奇心强，教师应抓住这些热点，精心设计教学环节和课堂教学情景实现师生互动。随着现代社会科学技术的日新月异快速发展，利用计算机多媒体已成为教师实施教学过程中必不可少的一种教学手段。针对小学体育教学，教师可以借助多媒体手段创设一种轻松愉悦的课堂教学氛围与学生进行交流互动，培养学生学习体育的动力，提高体育课堂教学效率。比如在日常教学中，教师可以利用多媒体大屏幕为学生播放精彩的体育赛事，如世界杯回放，让学生透过荧屏对体育运动知识有所了解，使学生内心对体育项目产生崇拜和向往。通过这种教学方式，为学生创造良好的课堂情景不但可以增强教学效果，使学生的学习兴趣被调动起来，还可以活跃课堂气氛，调节师生间感情，进而达到教学目标。

三、利用节日开展体育竞赛游戏，增强课堂互动教学效果

随着新课标的不断深化，体育教师要不断优化和改善教学方式，注重学生在体育运动中的自主参与和实践探索。在体育教学中可以借助节日文化开展体育竞赛游戏，这不仅有助于学生了解体育文化，还可以增强体育课堂互动教学气氛，提高学生参与体育运动的积极性。如在世界足球日来临前夕，教师可以同班上的学生一起为班级布置带有节日气氛的装饰，让每个学生手绘自己的专属号码牌粘贴到球衣上，在足球日当天组织学生进行户外点球大赛游戏，使学生真正地理解足球运动的含义。又如在六一儿童节时，学校可以安排一场师生组合篮球竞赛，让教师和学生一起参与篮球活动，通过这样的竞赛，不仅可以使教师了解学生的体育运动能力，还可以让学生和教师的关系更加亲密融洽，从而提升互动教学质量。

四、组织课外体育活动，丰富师生互动形式

教师作为实施教育教学的主体，不仅要实行有效的教学，还要维系师生间的和谐关系，以营造良好的教学环境，促进师生关系的和谐发展。师生关系的好坏直接影响小学生的学习效率和学校的整体工作质量。在体育教学中重视互动教学，不应仅仅局限于课堂教学，还应拓展课外体育活动以丰富师生互动形式。同时开展课外体育活动可以育人于体育教学之中。例如教师可以利用周末时间组织学生进行一次郊游登山主题活动，教师和学生一起攀爬城郊附近的低矮山峰，一起感受登山运动带来的快乐。通过这种课外体育活动，不但可以丰富小学生的生活经历，还可以促进师生间的互动，增进师生感情，从而提高小学生体育综合素养。

五、结语

综上所述，当下开展互动教学在小学体育教学中已成为一项必须实行的教学内容。师生的有效互动不仅能提高体育教学质量，还可以为学生的健康成长奠定良好基础。小学体育教师在教学中应科学合理地制定符合互动教学的教学策略，为学生营造轻松愉快的学习环境，努力建设和谐的师生关系。

参考文献：

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