我与网课一起成长

网课是通过计算机网络表现教学内容的一种新颖、高效的教学形式，具有强大的交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特點，能够在特定的环境下拉近教师与学生之间的距离，让学生产生兴趣，调动学生积极性。为保证学校的教学任务顺利开展，我校开展了网络教学，每一名一线教师也都成为一名网络直播者。

为保证网课的顺利开课，市电教馆专业人员开展“希沃白板5（个人版）”线上集中培训，在紧锣密鼓的积极筹备下，终于开始了我的第一节网络直播课。提前一个小时早早上线，进入直播课堂，检查设备、调试课件、课前查出勤、强调课堂纪律等。接下来开始授课，这一节复习七年级上册第一篇文言文《论语》，我结合课件由作者到作品，由字、词、句意思到每章内容，滔滔不绝地讲，自我感觉越来越好，大有黄河之水一泻千里之势。一抬头看到时间已过半，课文主要内容也基本梳理结束，接下来组织课堂练习。第一题以选择题的形式检查文中重要字词的意思，共六个小题，是最基础的题，我认为一定没问题。但公布的答题板汇总之后的结果竟是全班24人，全对的只有8人。接下来的两道文本理解题，大部分学生迟迟不在聊天室留下答案，只有赵××、比××、郭××等几个同学敲出几个词语以勉强作答，两道题用时七分钟，远远超过课前预计，在我还没有讲完课堂的这三道练习时，下课时间已到。

自认为准备充分的一节直播课，竟以课堂练习反馈出的低效宣告失败，课下在与学生的交流中了解到诸如：老师一直讲我们跟不上，容易溜号，打字或手写答案太慢等问题，这些都是我在备课时没有充分重视的一些问题。……