运用大学生心理健康课实现“课程思政”的思考

赵萍

摘  要：该文从大学生心理健康教育课开展思想政治教育工作的内涵、大学生心理健康教育“课程思政”的理论基础分析、大学生心理健康教育课思想政治教育实践的思考3个方面，来厘清大学生心理健康教育与学生思想政治教育工作的融合关系，研究如何将课程和思想政治教育工作有效融合，形成协同效应，着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中。

关键词：心理健康  思政教育  教学实践

中图分类号：G642    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）05（c）-0224-02

全国高校思想政治会议上，习近平总书记提出，各类课程建设要与思政教育理论课程同向同行，积极构筑协同效应。我国高校在教学实践中也积极贯彻落实这一教学理念，重视对思政课程教育的研究。在新的发展背景下，全球经济、文化交流越来越紧密，外来文化和思潮的影响，对学生的思想价值观也产生了一定的干扰。我国高校教育者要结合当前大学生的心理发展和思想状况，将思想政治教育与专业课程建设结合，深入挖掘专业课思政教育资源，积极开展学生的心理健康和思想政治教育，更好地满足新时代社会发展对人才的需求。如何把大学生心理健康教育与思想政治教育有效融合，在帮助大学生树立“三观”的同时，通过大学生心理健康教育工作的目标、内容和功能的有机融合，丰富思想政治教育的载体，扎实推进心理健康教育工作，是目前需要研究的一个重要课题。

1  大学生心理健康教育课开展思想政治教育工作的内涵