幼儿园谜语游戏的开展与转变

齐彤

过新年，挂红灯，猜灯谜。幼儿园的新年活动，一个个挂在彩灯下面的谜语吸引了孩子们参与猜谜游戏的兴趣。回到班级中，孩子们意犹未尽还向我提出要玩猜谜语的游戏。

猜谜语游戏是根据谜面的文字进行猜测。儿童谜语常常是根据事物的某一特征，通过形象地描述，引导幼儿进行推理、判断，从而确认是某种事物，解开谜团。儿童谜语源自生活，还可促进孩子观察能力的提升。孩子们虽然对猜谜语游戏兴趣很高涨，但是随着游戏的多次进行，我发现游戏中出现了一些问题。

问题一：游戏中教师说的多、幼儿说的少

猜谜语多是由我来主导游戏，幼儿在游戏中只是一个参与者。在猜谜的过程中，幼儿只是根据谜面来猜测说出谜底，没有更多的表达机会。

问题二：对于所猜的谜语内容有局限

由于是猜谜活动，幼儿不能提前知晓谜语答案，谜面选取只能由教师来把握。并且有些谜面内容描述过于抽象、复杂，不是所有的谜语都适合幼儿。

问题三：无法满足所有幼儿的发展需求

由于幼儿个人生活经验、对文字理解能力和游戏经验的差异性，猜谜游戏对幼儿还是存在一定的难度。并且在众多猜谜人中，只要有一个人猜出正确答案后，其他幼儿就会失去猜的机会了。

在班中多次进行猜谜游戏的后，已经没有更多的谜语可以提供了给小朋友们猜了怎么办？问题提出来后，大家集思广益，孩子们选出了几个解决提供谜语的好方法。……