观千剑而后识器，阅千文而后晓赋

余新乐

摘要：阅读与写作是语文教学的“两条腿”，彼此联系，相辅相成。群文阅读除了在学生阅读广度和深度上作用明显，在写作中同样也有可观之处。作者探讨了群文阅读写作课的价值意义，同时对教师授课过程的技巧进行总结，证明群文阅读法只要应用得当，也会是高中语文写作一个重要的法门。

关键词：群文阅读;写作教学;授课技巧

群文阅读教学法是当前广受推崇的一种语文教学方法。它以专题学习为目的，以课内教材为基础，以课外材料为补充，通过分析、比较等方法让学生获得更新鲜直观的学习体验。对语文教学而言，它不仅是阅读教学法上的改变，更是提高写作教学有效性的法宝。

然而，在当下教学实践中，多数教师还只看到了群文阅读在阅读教学上的作用，而对其在写作教学中的运用关注甚少。实际上，读写从来不分家，阅读与写作都是语文教学中最为关键的两个部分：阅读为写作提供基础，是写作的营养来源;写作是阅读的延伸，是阅读能力的内化表现。这点与以叶圣陶先生为代表的主流读写观不谋而合。因此，群文阅读在写作教学上的价值同样值得我们深入挖掘。

一、群文阅读使写作教学课程效果更贴近教学目标

传统的语文课堂习惯单篇讲授，教师在文本解读上耗费心力，从背景介绍到写作意图推测，从思想的剖析到字句的鉴赏都是面面俱到。但根据我多年的观察，以课文为模版，学习其写作技法的训练是教学中常被忽视的部分。……