小学英语作文教学的有效策略

常冬梅

摘 要：在我们的小学英语实际教学中，我们把更多的课时和精力都放在了阅读和语法教学上。对于英语写作的课时投入不足。也由此导致了学生英语写作能力的低下。本文对小学英语作文教学进行了探究，还望能够对大家有所启发。

关键词：小学英语;写作;兴趣;阅读

作为英语教学中的难点，多年来小学英语作文教学都停滞不前，严重阻碍了学生英语写作能力提高，在多年的教学实践中，我逐步开始了英语写作的初步探索，并得出了几点个人的结论，现归纳如下。

一、 大量的输入

俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果没有前期大量的词汇、句子、段落输入，再好底子的孩子要提笔去写作，也会无从下手，无话可写。所以在平时的英语教学中，孩子们必须明确一个目标，那就是所有的单词要四会，每个单元必须默写一篇课文，所以在平时课文学习过程中，学生们都会朝着这个目标去努力，他们会特别留意那些难写的单词或词汇，会留意句子的结构，每周四我们会进行默写，孩子默过介绍朋友、自己、家人的文章，默过介绍自己、学校未来的文章，默过介绍自己喜欢的故事书的文章，默过介绍西方节日的文章等等，正因为孩子们积累了各种素材，才让他们在写作时有话可写，有章可循。

二、 题好一半文

所谓“题好一半文”，并不是说文章的标题要好，而是作文题目要出的好。翻一翻当前小学英语试卷，大部分书面表达的题目为问题式和开放式作文题。……