初中数学翻转课堂教学策略

王秋华

摘 要：传统的教学模式显然已经无法满足学生的学习要求。翻转课堂是以学生为主的教学模式，教师利用微课视频让学生足不出户学习知识，对于提升初中教学质量，提高教学效率有显要作用，本文主要介绍翻转课堂的定义，探讨了实现初中数学翻转课堂的策略。

关键词：初中数学;策略;翻转课堂

21世纪，随着全球信息化时代的到来，以学生为主的翻转课堂模式深入人心，引起了人们的关注。在初中数学教学方面，教师灵活运用，引导学生进行学习，教师不仅要注重课堂教学，更要运用多媒体等辅助教学，增强学生的自主学习的能力，同时还可以提高初中数学教学的质量，提高学习效率。

一、 翻转课堂和传统课堂的区别

以前，在传统的教学模式中，教师是课堂讲学的中心，学生没有表现的机会，只是一味接受，禁锢了学生的能力，教师是课堂信息的传播者，教师很少提问问题，或者自问自答，学生没有思考的能力，也没有创新性，只是按照教师教的思路进行做题思考。并且，学生只是在课堂上学习，在课下由于学生众多无法得到老师的详细讲解，时间大多浪费了，在具有传统风格的教室里，一节课可能会集中利用讲座式的讲解，学生缺乏独立工作的能力，这种教学模式还会让学生阅读课本，练习一种题型。翻转课堂与之大不相同，翻转课堂刻意地将学生作为中心，以学生提出的问题深入研究，并且有很多机会大胆质疑，在课外学习时，刻意观看微课视频进行自主学习。……