构建主义下微视频于低年级计算新授课中的运用

徐凤莲

摘 要：文章以建构主义为基础，经过对一、二年级数学教材中计算内容的分析。通过《九加几》课程教材与教学目标讲解，探究此计算新授课中使用微视频的策略，旨在提升低年级学生数学计算能力。

关键词：建构主义;微视频;低年级;计算新授课

小学低年级数学教学，以加减乘除法四则运算为主，通过此阶段的教学，可以帮助学生建立数学思想与模型，并在建构主义下，提升计算能力，因此教师要做好教研，从下面几点做起：

一、 小学低年级计算新授课的内容

以人教版一年级上册为例，计算方面的内容为：十以内的加减法;二十以内不退位减法与不进位加法。一年级下册的计算新知为二十以内退位减法、整十与一位数加法、整十与整十加减法、两位数减一位数等;二年级上册关于计算的内容为百以内加减法、加减混合竖式计算、乘法口诀为主。二年级下则接触除法的内容、加减乘除混合运算等。计算技能方面，低年级学生还需要掌握的技能有：第一，审题，学生遇到计算题目的时候，先审题，即該题目属于哪种运算，也看清计算符号，并能选择适合的计算方法。第二，书写。数学计算问题解答时，要做好数字的规范书写，自己规划，态度端正。坚决不错写、漏写数字，才能提升解题正确率。

二、 基于建构主义分析教材内容与教学目标

本文以一年级上册在《9加几》新授知识为例，为学生提供二十以内进位加法的入门课，此课程在教材中起承上启下的作用。……