小学音乐教学中趣味教学策略应用探析

刘吕江

摘 要：音乐是能够陶冶情操，提高人的审美能力，并且能够抒发情感的一种艺术形式，在小学阶段的音乐课堂中尤为重要。在小学音乐趣味教学应用过程中，教师必须充分掌握小学生的特点，选择合适的方法进行教学。教师应该让学生真实而全面的接触和学习音乐知识，教授他们必须在知识的基本阶段好好学习，提高学生音乐的整体素质，从浅到深，让学生真正热爱音乐。

关键词：小学音乐;趣味教学;教学应用

一、 前言

音乐教育是小学教育中重要的组成部分，也是美育的核心部分。随着社会的发展，越来越多的教育方法被教师和学生所接受和喜爱，趣味教学法也是其中之一。小学是学习知识的起步階段，而小学音乐趣味教学则可以培养学生学习音乐的兴趣，开发学生的音乐潜力并且树立正确的审美观。

二、 趣味教学

趣味教学以激发学生学习的兴趣为目的，通过教师的热情及有吸引力的方法、幽默灵活的语言、变化多样的教学技巧，使原本机械、枯燥的学习变得有趣味的一种教学方法。教师通过真实有效的多媒体手段、身临其境的教学情境、丰富多彩的表演、有趣的游戏等方法来建立轻松愉快的课堂氛围，调动起学生的学习热情，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。新课程标准也要求教师通过开展多种多样的教学活动，来发掘和激发学生的学习兴趣。这就是为什么趣味教学以人的心理兴趣为主导，充分发展人的心理素质，提高人的学习乐趣为基础，根据受教育者的个人心理特点，以自主，创造性，规律和持续的方式探索和发现新知识、理论和真理。……