关于高校电子商务人才培养模式的思考

朱晓芸

摘 要：近年来，我国社会主义现代化发展事业越来越好，各个新行业迅速崛起并且在市场体系中发挥着越来越重要的角色。电子商务行业的出现以及快速发展不断改变着我们的工作方式以及生活习惯。我们对于电子商务的应用越来越普遍，无论是工作出行还是购物，都需要借助电子商务来进行。为了不断促进社会主义的发展、促进电子商务行业的发展与创新，高等院校必须要对当前已有的电子商务人才培养模式进行总结和反思，结合当前市场需求和社会发展现状，不断改变已有的人才培养模式，创新培养思路，不断促进高职院校电子商务专业人才培养工作进行。

关键词：高职院校  电子商务  人才培养

近年来，全球信息化以及经济化不断发展，当前电子商务已经逐步渗透到社会发展的各个领域之中，尤其是对人们的工作和生活带来了巨大的改变。世界贸易以及我国现代化经济的不断发展，更是为电子商务行业带来了巨大的发展空间，巨大的市场需求使得高等院校的电子商务专业也应运而生，为我国的电商行业发展以及社会主义现代化事业建设培养着大量的人才。尽管当前众多高校纷纷开设电子商务专业，然而当前的教育教学模式以及培养策略却存在着一定的误区，并不能满足当前电商行业发展的需要，因此必须要对已有的电子商务专业人才培养模式进行思考，制定新的培养策略。

1 当前高校电商人才培养中存在的问题

近年来，我国社会主义现代化事业发展越来越好，经济全球化趋势愈演愈烈，经济水平得到了明显的提升。电子商务专业是时代发展衍生出来的新型产业，随着电子商务行业的发展，对于专业人才的需求量也越来越大，在当前我国众多高等院校电子商务专业人才培养教育过程中，主要分为以下几个不同的类型：一部分高校选择在学院内部设置经贸学院或经管学院，通过日常的教育教学工作，不断运用计算机技术来教会学生在网络平台上进行相关的学习和活动，不断培养现代化应用型人才，以便后期走出学校之后从事网络推广、网络策划、电子行业创新发展等，在招收学生时主要以招收文科生为主，培养理论型人才。还有一部分院校在自身的教育教学体系中通过计算机学院以及软件学院，对电子商务专业的学生进行教育和培养，在这样的教育教学模式中，主要提高的是学生的软件操作能力，不断对学生进行电子商务平台开发维护以及后期管理教学和培训，教学过程中主要教学重点是对商务平台进行策划设计实施、更新以及维护等，在招收学生时主要以选择理科生为主。还有一部分院校在自身的学院体系中设置信息管理学院以及信息学院，培养对象是未来市场环境下进行信息加工传递、处理信息的现代化人才，在选择学生时大多以文科生为主。电子商务行业在我国发展越来越好，前景越来越大，各个高等院校应当以自身实际特点为主，选择适合自身的教学模式。

1.1 人才培养目标定位模糊

虽然当前电子商务在我国各行各业的发展中都发挥着至关重要的作用，但从真实的发展历史来看，自2001年发展至今，电子商务专业在我国高校教育教学体系中发展的时间并不长久，与传统的其他学科相比，如企业管理、文学历史等，缺乏相关的理论经验以及实践积累。想要更好地进行当前高校电子商务人才培养，必须要对当前的社会发展以及市场经济进行了解和定位，了解市场以及社会需要什么样的电子商务人才，这样才能进行下一步的目标定位，才能够真实地确定学员未来的教学和培养方向，制定起适合学生发展、符合市场需要的现代化电子商务人才培养计划。而当前大多数高等院校的电子商务人才培养较为传统和落后，在进行教材选择以及课程设置的时候，简单地将计算机知识与商务类知识进行融合，并没有制定起长远可行的发展计划，也没有根据当前时代的发展以及电子商务行业发展需求对学生进行专门化培养。部分院校在对电子商务人才培养目标进行定位的时候，常常分不清本身专业到底是培养网站开发型技术电子人才，还是培养未来现代化发展趋势下的网络运营商务型电子人才，大多数是在进行教育教学时目标并不一致。尽管有些院校在人才培养的时候能够区分不同的方向，然而在实际的教育教学过程中却没有在教学手段、教學方法以及教学理念上进行差异对待。因此，当前不少院校电子商务专业类的学生在学习过程中经常对本专业的发展以及未来规划缺乏认知，在学习过程中容易迷茫、彷徨，在一定程度上影响了学生的学习自信心以及积极性，并不利于现代化电子商务专业人才的培养。

1.2 课程设置陈旧落后

电子商务人才培养是一项长期进行的积累性工作，电子商务本身也是一门交叉应用的综合性学科，在进行教材选择、教学计划制定的时候，要结合多方面的因素，一些高校虽然在电子商务专业核心课程体系上不断进行探索和创新，也设置了一系列的电子商务培养教材。然而结合当前众多高校实际教育教学工作发展现状来看，现有的电子商务专业课程体系建设以及教材整合还缺乏改革力度，已有的课程体系中有明显的管理学科痕迹以及计算机学科痕迹，在教材内容设置上内容品种与技术创新，有些内容偏重于商务管理，甚至某些教材直接结合了众多的技术以及知识综合领域，缺乏现代化的电子商务课程以及教材，缺乏以电子商务发展创新为内容的、结合商务管理与技术开发于一体的现代化综合性课程体系。哪怕是同一个类型的课程，在高校教育教学发展过程中也会出现多个版本的教育内容以及教学体系，但具有创新性的学术和观点却寥寥无几。

1.3 缺乏现代化教师队伍

在当前的高校电子商务现代化人才培养发展过程中，教师队伍占据着至关重要的作用，然而当前相关的教师队伍却缺乏现代化以及创新化。电子商务本身是近些年互联网不断发展以及社会不断变革所带来的一门新兴学科，需要不断创新和提升。当前电子商务专业类的学生在学术研究方面并不热衷，大多热衷于从事信息管理、计算机等专业研究，虽然这些专业都与电子商务有一定的交叉，但毕竟有较大的局限性。当前不少高校电子商务专业的教师缺乏学习意识，并且年龄老龄化，在从事该专业教学之前并没有过多进行网络活动，平时也很少在网上进行购物、交流等活动。因此在这样的情况下，让他们直接进行电子商务教学，并不能保证教师有非常丰富的知识素养以及实际操作经验，在日常的教育教学过程中不能对学生起到真正的指导作用，不能引导学生理解专业知识。

2 电子商务专业人才培养的基本特征

当前社会形势瞬息万变，电子信息发展更是日新月异，电子商务专业可以说是当今所有学科发展过程中信息化程度最高的学科，面对不断发展的时代考验，电子商务专业的人才专业培养尤其要注意创新性、现代性、多元性以及实践性，培养学生既要有一定的商务推广能力，又要具备开阔的视野以及勇于创新的能力。

2.1 自主学习创业能力

与传统行业相比，电子商务专业在当前的社会发展以及各行各业应用最为广泛，不断变换着自身的模式和方法，各类软件产品更是层出不穷，渗透到人们的生活以及学习中。随着电子行业的不断发展，当前高校电子商务专业教育教学更要突破传统的教学经验和教学方式，不断进行创新，引导学生开拓视野，研究未来电子商务行业前景以及发展空间。

2.2 自主实践性

当前我国电子商务的不断发展使得相关专业教育教学中的理论较为落后，电子商务发展具有一定的创新性和综合性，因此只有在不断实践中，才能证实高校电子商务专业教育教学模式的成败和作用，传统的教学理论已明显不适合在这个理论中应用，因此当前高校电子商务人才培养应当着重提高学生的开拓力和实践性，加强校企合作，引导学生进入相关电商企业进行实习，或在学校建立实训基地，让学生不断熟悉电子商务工作环境。

3 如何构建电子商务人才培养模式

3.1 培养应用型人才

在当前的高校电子商务专业教育教学过程中，对学生进行培养要以不断提高学生的能力为中心，不断发展学生的理论知识以及实际经验，打破传统学科教学的弊端，不追求学科的完整性，转而强调电子商务专业教学的实用性、先进性和创新性，如当前深受人们喜爱的微博、微信等营销应用，不断提炼出与学科知识相关的、能够促进学生实践能力、专业知识内容配合实践性教学、不断发展学生的创新能力和综合能力、提高专业学科的综合性和科学性。

3.2 重视创业教育

随着网络经济的不断发展，不少年轻人在电子商务这一行业中迅速崛起，成功创业者数不胜数。然而当前众多高职院校的学生对于电子商务创业理解较为肤浅，认为只要具备创业资金以及创业伙伴，就能够在电商行业一展宏图，这样的想法往往导致虎头蛇尾。电子商务创业除了有资金以及合伙人之外，还要有科学正确的创业计划书、设置正确的创业模式，并且有良好的行动力。在进行创业教育过程中，必须要不断培养学生的创业思维，为学生创设良好的学习和交流环境，开设大学生创业园，积极鼓励学生网上开店、网上加盟，同时进行与电子商务息息相关的创业活动。

3.3 完善电子商务教学体系

随著近年来的发展，高等院校电子商务教学体系也有了一定的完善，我们要在此基础上不断进行教学创新，合理设置教学课程，所选课程要讲究质量、不求数量，充分考虑学生的实际情况，同时我们还要利用校园网的资源，利用教学网站以及网络教学，确保学生能够掌握更多的电子商务知识以及技能。

3.4 强化专业方向

尽管对于电子商务行业来说技术是非常重要的支撑点，然而电子商务的未来发展应当注重商务方向，我们通过大量的实践研究可以发现，当前企业对入职员工的综合素质要求越来越高，因此在进行教育教学时也要注重整体和学生的敬业精神、协作能力、沟通能力以及交流能力，确保学生都成为符合社会岗位需求的现代化综合性人才。

4 结语

综上所述，当前高校的电子商务人才培养模式需要更深层次的改变，不断创新教学理念以及教学形式，善于抓住时代浪潮，不断改变人才培养模式，这样所培养出来的学生才能够更好地为社会和企业所接受。

参考文献

赵梅芳，路阳.高职电子商务专业产教融合人才培养模式的思考[J].产业与科技论坛，2019，18（21）.

王莉.高校跨境电子商务人才培养模式研究[J].文化创新比较研究，2019，3（28）.

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