网络时代大学语文教学改革的分析

顾云清

现如今网络的广泛应用和知识大爆炸对教育行业影响很大，随着教育改革的不断深化，对于大学语文的教学也提出了更高的要求，要不断的对教学进行有效的改革，转变教学观念，丰富教学手段。本文就网络时代大学语文教学改革措施进行分析，能够让改革推进大学语文学科的更好发展，培养出更为符合新时代需求的大学生。

1 大学语文教学现状

大学语文课程是大学的公共基础课程，国内高校基本都会设置大学语文课程，这就说明了语文课程的重要性。在改革开发的时代，利用中国传统文化影响世界”这几点，在当今社会仍然有着极强的现实意义。但是目前的大学阶段的语文教学存着着一些问题，大学语文虽然是基础性的公共课，但是渐渐被边缘化，地位还不如同样是基础公共课的大学英语课程，这是因为很多社会招聘以及升学考学和出国深造等都对学生的英语等级有要求，因此学生对语文学习不重视，大学阶段的母语教育远不如外语教育。因此存在课时被压缩，更多的设置专业课程的学习并且大学语文的教学一般都采用传统的教学方法，语文公开课学生较多，学生在课堂中缺少交流和探讨的机会，教师对于学生的写作也无法进行有效指导。大学语文教学中更多的是知识的单向输出，学生对知识的接受效率较低。

2 大学语文的重要作用

（1）语言是民族文化的产物，是一个民族的文明和文化的结晶。汉语作为我国的普通话有助于各民族进行交流和沟通，增强各民族的团结。语文教育要重视培养学生对母语的热爱，让学生能很好的掌握母语，并且能很好的运用母语进行表达。强化学生的母语意识，能够培养学生的民族精神，让学生对于中国传统文化的传承有责任感和使命感。汉语言文字的运用能力是新时代的大学生必备的基础能力。大学语文中也有很多经典的文化作品，这些是中华文明最为宝贵的知识财富，在世界文明中也占有重要的地位。比如孔子、孟子、屈原、陆游、李白等，他们不仅仅是文学家、诗人还是哲学家、思想家和教育家，他们的精神、情怀和思想都对中华名族的文化有着深远的影响。还有很多近代的红色文化作品，学习这些内容能引导学生更为热爱我国的传统文化，同时也是大学语文的教学任务。

（2）信息化的社会，生活节奏越来越快，生活、工作和学习中都需要准确的表达思想。大学生需要不断强化自身的语言和思维能力的平衡，将思维能够用欠当的语言进行表达，语言是思想活动的载体，是实现有效交流的保障。语言文字的良好的交流能力能够提升学生的综合竞争能力，对其工作以及未来的发展有着极为重要的作用。

3 网络时代大学语文教学改革有效措施

我国的很多大学在语文教学中都存在的问题，会影响到学生未来的发展，因此，大学语文教学在当下的网络时代应该积极的进行教学改革。

3.1 强化培养学生的语言文字能力

很多大学生在义务教育阶段和高中阶段并没有打下坚实的语文基础，尤其是高中阶段课业和高考压力大，因此对于语文的学习更多的是为了考试，因此语文文化以及语言文字方面的能力较弱，很大一部分学生还不具备良好的语言表达能力和写作能力。因此，提高大学生尤其是非中文专业学生的语文能力，是大学语文教育最主要的教学目的。要根据大学生的语文基础，加强语言文字方面的训练。大学语文科目开始设置的目的之一就是为了改善学生中学阶段语文教育存在的缺陷。虽然现代我国的中学语文教育水平有了显著的提高，但是在应试教育的影响下，考试内容是学生学习的主要依据，学习知识更多的是为了参加考试，而忽略了其实际的作用。因此，不利于培养学生的语言文字能力。现代的大学语文教育，应该更为重视完善学生的基础知识的欠缺，对学生的语法、词句甚至标点等都进行规范的学习，能够有效的利用语言和文字将自己的感情和见解进行表达。想要完成这一任务，必须引导学生重视大学语文，保证课程数量，并且调整大学语文课程的教学重点，将巩固和加强学生的语言文字能力作为大学语文的主要的教学目标。

3.2 大学语文的教育内容要更为宽泛

在网络时代，我们大学语文教学中的教材以及教室的讲解内容要更为宽泛，要实现世界化、多元化，要拓宽学生的视野。在教学中，教师不仅要对教材的知识进行讲解，更要加强学习各种新型、前沿的文化内容。在教学中可加入实践活动，教师利用先进的技术信息辅助教学，通过丰富教学的素材以及创设情境来进行语文教学，激发学生的学习热情。学习中要对知识进行有效的拓展，将语文的学习延伸到其他学科甚至延伸到社会，大学语文是公共课程，学习的学生的专业不同，学生通常认为大学语文是非专业的课程，因此，这样的情况下，很难提升大学语文教学的有效性，因此教师应该积极的改变教学模式，大学语文课程根据学生的专业兴趣，在语文学科和其他学科间寻找可以融合的部分，让语文学科的学习融入更多的知识元素。

例如在教学中，教师可以利用网络技术让同学对备选的学习内容进行投票，在教学基础上，对投票较为集中的学习内容进行学习，并且在课题中利用辩论的形式进行知识的巩固和延伸，让学生能够通过对知识的探究培养语文能力。大学语文教学中，教师还可以对学生常用的专业的学术论文的语言和写作形式进行指导，这是学生较为重视的内容，教学中学生会积极主动的进行学习，教师在教授论文的写作规范的时候，还要强调写作要注意语句通顺，表达清晰，用词准确以及文章内容丰满等，从而培养学生重视提升自身的语言文字能力。

3.3 创造和谐的课堂氛围，培养学生独立思考以及创新的能力

刚进入大学校园的学生，思想还受到应试教育的影响，学习的过程中国总是想要得到答案，并且语文是他们一直以来的学习科目，因此对于语文的学习方式还沿用高中阶段的思维模式，这不符合大学教育的理念，因此教师应该将学生的应试教育思维转变为创新思维。丰富的网络资源可以让学生了解更多的知识，并且可以对教学中的问题给出答案，有利于学生进行探究学习从而培养创新思维。大学教育没有升学的压力，因此课堂中中更容易创造和谐宽松的课题氛围，教师可以通过引导培养学生的独立思考能力以及鼓励学生进行创新，在课堂中要勇于表达自己的观点以及提出自己的问题。当下网络资源极为丰富，学生利用网络设备可以对全球各个名校的课程资源进行学习，那么大学教育和其相比有什么优势呢？大学课题的优势在于它是一个能够进行面对面交流的学习环境，这样的学习环境有助于学生间实现面对面的交流，让课题成为对话和创新的舞台。大学语文教学要充分利用面对面的优势作用，让单一的输入知识变为师生共同探讨学习，在面对面的交流的作用下，碰撞出创新思想的火花。

3.4 提升学生的爱国热情和民族使命感

习书记强调，现代的学生要肩负起民族复兴的时代重任。大学生完成这一责任的主力军，大学语文课程应该利用自身优势，选择适合的教学内容，改革教学方法和教学模式，通过教学有效的提升学生的爱国热情以及民族使命感。網络技术的发展给大学生带来了极为丰富的网络资源，同时也带来了很多新思想，但是对于中国大学生来说，大学教育中一定不能缺少爱国教育。大学语文也要积极的进行改革，将爱国教育融入到语文学科的学习中。教学中首先应该让学生对中华民族的历史文明进行充分的学习，并且鼓励学生阅读革命文化以及各类先进思路的作品，关心国家时事政治新闻内容，并且积极的开展开外活动，鼓励学生围绕历史文化、革命文化以及国家改革发展进行征文竞赛，让学生能够更为深入的了解相关的知识，并且能呈现精彩的个人作品，将个人情感融入到国家梦想中，使命感也会鞭策学生更为努力的完成大学阶段的学习，不断强化自己的综合能力，成为合格的社会主义接班人。

4 结束语

网络时代对大学语文教学进行改革有着积极的作用，可以有效提升大学语文在教学中的地位，提高学生的文学素养，并且利用培养爱国热情促进学生更好的进行学习，为社会培养出高质量的大学生。

（作者单位：辽阳职业技术学院）