新媒体时代高校学生党员党性培养工作创新路径探析

冷红

随着时代的变化与发展，推动了新媒体技术的发展，相比于传统媒体，新媒体具有开放性、即时性、交互性等特点。在这种背景下，高校学生党员党性的培养工作也就面临着较大的挑战，高校需要顺应时代的发展，不断改进和完善自己的工作模式，以推动党员党性的培养。本文先围绕高校党员党性培養的现状进行阐述，然后就其创新路径进行探析。

前言

在科技快速发展的今天，新媒体的出现一方面给高校学生党员党性培养工作带来了巨大的挑战，另一方面也为这项工作提供了有效的平台。随着国际交流的日渐频繁，再加上新媒体的快速发展，使得高校学生接受信息的渠道逐渐增多，这使得他们的世界观、人生观、价值观等受到了巨大的冲击，他们的行为准则以及生活方式等都受到了较大的影响。基于此，需要创新党员党性培养工作的模式，以实现对党员党性的更好培养。

1 党员党性培养工作的主要现状分析

在新媒体时代，高校学生党员党性的培养工作面临着较大的挑战，同时也带来了发展机遇。因此，我们需要对党员党性培养工作的现状进行分析，然后对其中所存在的问题进行分析，以找到新媒体与党员党性培养的契合点。如此，方能够使高校学生党员的党性工作得到更好的发展。

1.1党性培养工作取得了较大的进步

从整体上来看，随着新媒体时代的来临，促使高校学生党员党性的培养工作得到了更好的开展。首先，新媒体技术的引进可以保证党建信息的实效性。由于新媒体的覆盖范围较广，再加上其传播速度较快，所以高校学生可以网上进行信息的传递。与传统的媒介信息传递相比，新媒体的传播速度更快，能够提高信息的实效性和工作的有效性。高校党建政策与内容会不断的更新与发展。而新媒体技术的引进，可以使党建信息更好地传递下去。对于高校的党务工作者而言，他们可以足不出户便能够受到最新的党建工作内容;而对于广大学生党员而言，他们也能够及时学习最新的党建知识。

其次，新媒体具有很强的交互性，受众可以发表自己的观点与看法，并与他人进行交流。新媒体的这个特点扩大了高校学生党员的交流空间，能够有效的激发学生党员参与到这项工作的积极性。另外，在新媒体中，每个学生党员一方面是信息的传递者，另一方面他们也是信息的接受者，所以他们可以在新媒体平台中自由发表言论，并与其他党员进行交流，以实现信息传播的双向互动。

最后，新媒体具有较强的开放性，而这个特点使得党性培养工作的内容得到了极大的丰富。学生可以自由搜集各种信息以及资料，可以通过新媒体学习最新的党建知识和时事政治，如“学习强国”、“红星云”等平台，可以吸取大量的知识，提高学生党员的理论水平和实践能力。且随着新媒体技术的不断发展，能够打破时间以及地域上的限制，使不同地区的学生党组织进行互动交流。

1.2面临的主要问题

新媒体的出现，虽然可以推动党员党性培养工作的开展，但是也会给其带来巨大的挑战。

1. 新媒体开放性特征会对党员的思想观念造成冲击。现如今，我国的网络监管力度有所不足，这使得网络上的各种不良信息没有得到过滤，其中一些腐朽、不良的思想冲击着学生的思想。在这种背景下，也就加大了高校党员党性教育的难度。基于此，在网络信息的冲击背景下，如何防止党员的思想受到不良信息的冲击，提升他们的选择力和判断力，进而端正他们的思想观念，也就成为党性培养工作的重要内容。
2. 新媒体即时性特点对我国各大高校党务工作者的素质要求提出了更高的要求。因为新媒体的传播速度较快，而且信息量也非常巨大，如果高校仍然采用传统的管理模式，那么很难适应时代的发展。大量的信息要求党务工作者具有一定的信息技术素养，要能够很好地驾驭新媒体技术。
3. 新媒体多元性特点对党性培养工作的方法提出了更高的要求。新媒体逐渐朝着数字化的方向发展，所以其内容不再局限于书本，而是会发生一定的变化，会朝着多元化的方向发展。然而，在我国一些高校中，部分党务工作人员安于现状，思想较为陈旧，不愿学习，不善于学习，知识没有更新，对于新媒体的认识还不是很全面，所以不能较好地运用好新媒体技术。这样一来，就会影响党务工作的开展，不利于党员党性的培养教育。

2 党员党性培养工作的创新路径探析

2.1创新工作理念

在党员党性的培养工作中，科学的理念是保证党员党性先进性的重要条件。因此，要想打开党建工作的新局面，则需要对党性培养工作的理念进行不断的创新。首先，需要树立一个开放的思想理念。随着信息化时代的来临，人们的信息技术渠道与方式有了较大的改变，人们能够根据自己的需求来接受信息，这使得人们的生活方式发生了巨大的改变。故此，在新媒体时代，要想更好的开展党员党性的培养工作，就需要将原先的陈旧观念进行摒弃，吸收优秀的外来文化，并树立创新意识。此外，可以加强对新媒体技术的有效运用，以推动这项工作的有效开展。其次，要树立持之以恒的工作理念。在新媒体背景下，高校的党务工作者需要跟上时代的步伐，具备持之以恒的工作理念，并加强自主学习，主动学习最新的教育手段，创新党性培养工作方法。

2.2实现工作内容上的创新

在新媒体时代，党务工作人员从工作内容着手，要打破传统的工作模式，实现内容上的创新。首先，需要改变以往的单一化工作模式，向多元化的方向转变。在传统的党性培养工作中，许多高校都是根据课本的内容进行教学，通过开展思想政治教育或者讲座的方式来进行培养，这种方式相对单一，而且学习的内容也非常零散，影响学生党员学习的积极性。在新媒体背景下，高校党务工作者可以借助新媒体平台来展开工作，通过社交工具软件如APP、公众号等方式来对学生党员开展教育工作。这样一来，党务工作人员可以从多个角度来开展党性教育工作，而且党员从不同的渠道学习最新的党建知识，也可以提升他们的自主学习能力。其次，在管理上要从以前的散漫转向为规范化、制度化。在新媒体背景下，在对学生党员党性进行培养时，高校需要打破以往自上而下的工作方法，要加强对新媒体技术的引入，对工作方法进行创新，使之从以往的散漫转向为制度化。无规矩不成方圆，用制度约束人，管理人。在教育过程中，党务工作人员需要树立以学生为本的教育理念，从他们的切身利益出发，挖掘学生党员所感兴趣的话题，以达到激发学生学习兴趣的目的。最后，要将传统教育与网络教育有机结合起来。现如今，在党员党性的教育过程中，许多党务工作人员更习惯于采用传统的教育方式，这使得教育的方式较为单一，挫伤了他们的学习兴趣。因此，在今后的工作开展中，在运用传统教育方式的过程中，高校党务工作人员可以引入新媒体技术，利用其交互性等特点，建立网络新阵地，以拓宽党员教育的管理空间。此外，可以通过qq、微信、公众号以及APP等平台，实现对党建信息的发布。当然，要想实现这一点，就需要党务工作者加强学习，不仅要具有良好的道德修养，更需具备专业化的操作技能。

2.3加强队伍的整合

在党员党性的培养过程中，党务工作人员发挥着巨大的作用，其专业能力的强弱，道德修养的高低等，会直接影响这项工作的开展。尤其是新媒体时代背景下，对党员党性教育的工作方法以及内容提出了新的要求，这更需要高校党务工作者与时俱进，提升自己的综合素质。因此，在今后的工作中，高校需要加强队伍的整合，选派一批政治素养高、业务能力强的工作人员担任党务工作。另外，要重视对现有党务工作人员的教育与管理，一方面要对他们的政治素养、职业道德素质进行培训，另一方面要对他们的管理能力、业务能力包括新媒体技术运用能力进行培养。在考评工作中，可以将计算机应用基础能力纳入到考核标准之中，从上机操作、笔试以及面试三个方面选聘人才。与此同时，在对党性培养工作者进行考评时，可以将考评工作与新媒体技术有机结合起来。在实际工作中，可以将他们的工作成效编辑成个人资料，然后将这些资料录入到学生党建系统之中，通过这种方法，可以使考评组及时了解他们的工作情况。另外，还可以让学生党员登录网络平台，由他们对党性培养工作者进行教学测评，等等。这些都有助于提高党务工作者的综合素质能力，提升高校党建工作的工作效率。

综上，在新媒体时代背景下，我国各高校的党员党性教育培养工作取得了较大的进步，但是也存在着一定的问题。为了更好的开展这项工作，以更好地实现对学生党员的党性培养，就需要高校党务工作人员与时俱进，创新工作理念;加强对新媒体技术的引入，实现工作内容上的创新;加强队伍的整合，重视对党务工作队伍的打造。如此，才能够提高党员党性培养的工作水平。

基金项目：2017年湖南省大学生思想道德素质提升工程项目：高校辅导员名师工作室，编号：17MS14。

（作者单位：湖南城市学院）