多媒体教育在农村小学语文课堂创新教学应用

王平

创新，是国家发展的不竭动力，也是民族复兴的根本要求，在新时代发展环境下，唯有创新，才能够在激烈的竞争中脱颖而出并取得优势地位。课堂教学亦是如此，唯有不断打破常规、积极创新，方可获得良好的教学效果。当前很多农村小学在语文教学中面临着创新力不足的问题。对此，本文将通过先进的多媒体技术，积极构建良好的教学情境，以期在增强学生学习兴趣的同时发散学生思维，促其创新意识、学习能力的有效提升。

在互联网为代表的新一代信息技術不断向前发展的同时，信息技术与教育事业的融合已经成为大势所趋。现代教育技术就是在这一背景下生成的一种技术手段，该技术的成熟度对现代教师教育形式和学生的学习方式带来了巨大的影响。在我国教育体制改革不断深入的同时，农村教育改革的受重视度在不断提升。在众多的教育中，小学语文教师一直以来都是教育界争论的焦点，语文教学不仅仅担负着我国中华民族优秀文化传统传承的任务，还肩负着提升学生良好素养的重任。通过分析现阶段农村小学语文的现状，不难发现，传统语文教学思想根深蒂固，语文教学课堂依然以教师传授-学生听讲的模式来开展，这种模式对学生语文学习成效的提升十分不利，因此，将现代技术教育技术与农村小学语文课堂教学相结合，不断提升农村小学语文课堂创新能力，强化农村小学语文的教学成效具有重要意义。

1 现代教育技术概述

1.1 现代教育技术的概念

现代教育技术就是将现代教育思想、理论和方法作为核心，将系统论的观点作为指导，依托现代信息技术的教育技术，该技术是现代教学涉及、现代教学媒体和现代媒体教学法的整合融合和外在体现。

1.2 现代教育技术的特点

首先，从教学规律角度来说，现代教育技术是对传统教学模式的补充和完善，具有手段多样性、灵活性的特点，与现代教育认知的规律相适应。其次，从教学内容角度来说，现代教育技术能够将声、文、图、像紧密的结合到一起，让知识信息具有丰富性，教学内容充实以后，更能够调动学生的学习兴趣。最后，从教学手段角度来说，多媒体教学系统是现代教育技术的教学系统。该系统强调以计算机为中心的多媒体群的作用。从本质上对传统教学模式的格局加以改变，学生面对的不再是枯燥无味的黑板教学，而是在以图形、文字、动画等组合的多试听环境下学习，在这样的环境下，学生的视觉和听觉功能会被调动，学生的大脑会被刺激，如此一来，学生的学习兴趣就会被调动，进而提升自身的学习成效。

2 利用现代教育技术，推崇兴趣教学激发学生的创新意识

兴趣是人们探索和学习新事物的最强动力。人们普遍认为学习成绩好或学习效率高的学生对教材或者知识有着浓厚的兴趣。现代教育技术是一个功能非常强大的应用系统。它能够动静结合，既能够播放音频，也可以播放视频，对人们的感官产生了强大的刺激，使人们的心理发生变化，继而对语文产生浓厚的学习兴趣。多媒体课件在使用过程中不会受到时空等相关因素的约束，凭借着强大的感染力调动起学生的学习兴趣和能动性，能够活跃课堂气氛，促进学生思维进一步发展和拓展。在语文教学中，教师应结合具体教学内容创设生动有趣的教学情境。

现代信息技术的引入与应用切实打破了时空因素的制约。在农村学校，引入和应用先进强大的信息技术能够让学生直接接触并理解文本内容，促使学生在良好的氛围下积极探索并学习知识。以《瀑布》为例进行说明：在进行课堂教学之前，我在网络上广泛搜集资料制作了多媒体课件，通过播放视频的方式让学生直观地感受到“雾气弥漫”、“叠叠的浪”等具体景象，加深学生对课文的认识和理解。通过课件，学生能够清晰直观地看到瀑布的流动情况，这样既能够激发学生的学习热情，还有助于增强学生对祖国大好江山的热爱之情。

3 利用现代教育技术，改善学生心理，培养学生创新思维

当前基本上所有的小学都已经安设了“班班通”，各个学校在当地政府的大力支持下不断完善并健全软硬件设施，积极引入现代教育技术，为开展课堂教学提供了新的思路和方法，丰富了教学策略。在开展课堂教学时，教师可通过便捷发达的网络下载各种各样的教学资源，根据教学内容合理筛选并利用有价值的资源，以此调动起学生的感官，满足学生的心理需求以及求知欲。以《梅花魂》为例进行说明，在进行课堂教学时，我将事先做好的梅花品格视频通过先进的多媒体技术进行播放，学生能够直观清晰地看到梅花盛开的景象，而后再以演示视频的方式描述梅花之魂的段落内容。在整个过程中，老师无需做过多解释，可要求学生直接根据内容自行体会梅花品格，引导学生在学习过程中自主探究和分析，增强其对语文的学习兴趣，促其创新思维得到进一步扩展，增强其对语文学习的信心和积极性。

4 利用网络，营造良好的学习环境，培养学生的创新能力

在农村小学语文教学中，随着网络覆盖范围的不断扩大以及信息技术的持续发展，老师的教学经验以及教育部门编定的教材已不再是学生获取信息的唯一途径。现代教育技术涵盖了语文教学过程中使用到的各类资源。之前，资源搜索难度比较大，加之，农村小学软硬件设施不完善，很难清晰直观地接触某些信息，只能通过老师讲解的方式进行了解和学习。现在则明显不同，可以依托强大的网络广泛搜集所需要的资源，并通过先进发达的现代教育技术在课堂上进行展示，既能够吸引学生的注意力，也能够降低教师的教学压力，为课堂教学构建起轻松愉悦的教学环境。

现代教育技术拥有的网络功能能够为学生协作探讨、合作学习提供良好的环境，有助于学生感知能力进一步提高，除此之外，对培养学生的协同合作能力、增强创新意识亦大有裨益。

5 利用现代教育技术，突破教学重难点，让学生勇于创新

在农村小学语文课堂教学中，最棘手的问题是向学生讲述晦涩难懂且具有较强抽象性的重难点。而现代教育技术的引入与应用则能够很好地解决这一问题。因为它能够将复杂内容简单化，并且以直观生动的方式进行展示，为学生准确把握教学内容提供了重要支持。同时也在一定程度上降低了学生的理解难度，为学生快速准确地掌握知识提供了有利条件。现代教育技术涵盖了各种各样的素材资源，如果此类资源能够得到良好利用，势必能够增强学生的学习兴趣，提高学习能动性，进而获得良好的学习效果。可以说，现代教育技术的大力引入与高效应用为获得良好的教学效果提供了强大保障。教师在开展课堂教学时要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主探讨和分析问题，促其思维得到进一步拓展，创新能力不断提升。以《海底世界》为例进行说明，由于大部分学生没有去过海边，也没有潜入过海底，所以很难在脑海中想象出海底的情景。对此，可通过展示画面或者播放视频的方式帮助学生清晰直观地观看海底世界，切实体会到海底世界的独特魅力，这样不仅能够帮助老师快速克服重难点，还能够激发起学生的学习能动性，降低知识理解难度，促使学生快速掌握知识，继而获得良好的教学效果。

农村小学语文课堂教学中引入并应用先进的现代教育技术，不仅为教学改革提供了强大的保障，而且为课堂教学增添了新的血液，有助于获得良好的教学效果。不过，在运用现代教育技术时，教师需要充分考虑教学内容以及学生的认知特征，同时要合理把握应用时机，唯如此方可获得良好的教学效果，促进学生创新能力不断提升，全面改善学生的语文素养水平。

（作者单位：颍上县六十铺镇马小小学）