借助故事表演 爱上绘本阅读

陈佳佳

幼儿天生好动，喜爱模仿，乐于表演。在幼儿绘本阅读教学中，教师可以从幼儿学习心理特点出发，指导学生通过绘本故事表演，促进幼儿身心和谐发展。其一，从幼儿角度来看，表演绘本故事非常有趣，可以进一步帮助幼儿保持绘本阅读的兴趣。此外，在绘本故事表演的过程中，还可以深入理解其故事情节。幼儿要想在表演时能模仿绘本故事人物的情状，就必须熟悉其中的故事情节。其二，幼儿在绘本故事表演时，会选用绘本中的精彩词汇作为台词，还会从语气、表情和动作等角度，通过对话表现人物形象，可以锻炼其言语表达能力。其三，绘本故事表演可以提升幼儿的想象和创造能力。表演需要幼儿展开想象，走进故事人物内心世界，设计服装道具，创设故事情境，并把自己的理解融入到即兴表演中。

在教学过程中，教师怎么引导和帮助幼儿表演绘本故事呢？具体来说，可以从以下几个方面入手。

一、鼓励表演，激发兴趣

教师引导和帮助幼儿开展绘本故事表演，首先要鼓励幼儿大胆尝试表演，通过活动激发幼儿表演的兴趣。通过谈话交流和课堂观察，教师要深入了解幼儿绘本阅读的基本情况，喜欢哪些绘本故事中的主人公。可以通过尝试表演，鼓励幼儿模仿自己喜欢的人物，模仿人物的动作、语言和神情，深入体验绘本故事人物的情感世界。假如幼儿对《鸭子骑车记》中的小鸭子情有独钟，教师就不妨让孩子学一学小鸭子骑车的经历，感悟小鸭子信心逐渐增强的心路历程;假如幼儿觉得《小猪变形记》中的小猪非常可爱，教师就不妨让孩子模仿小猪变形的情节发展，感悟成为独一无二的自己的人生真谛。……