优化课堂 激发学习

金美章

摘 要：随着我国素质教育的不断深入，对学生综合素质的提升及全面发展越来越重视。为了促进初中数学高效课堂的构建，提出了优化课堂教学、激发学生学习兴趣的整体教学目标。基于此，本文将从师生交流、教学内容、教学模式及生活化教学几个方面进行优化，希望对我国初中数学课堂教学水平的提升有所裨益。

关键词：教学质量 优化教学 学习兴趣 初中数学

引言

数学源自生活，在开展初中数学教学的同时首先要明确初中数学是一门生活性、实践性和逻辑性极强的学科。初中数学教学的优化一方面是为了充分发挥教师作为课堂教学的组织者、引导者的积极作用，另一方面是为了促进初中数学高效教学课堂的构建，提升教学质量。在传统教学中，学生主体的主动性没有得到完全发挥，主要还是因为他们对于学习初中数学的兴趣没有得到完全激发。因此，我们在优化教学的同时需要进一步明确学生的主体地位，采取针对性教学，让每一位学生都能积极地投入初中数学的学习中，在班级内形成一股健康的学习之风。

一、构建良好的师生关系，营造积极的学习氛围

当前的教育理念提出我们要将学生看成是“独立的、发展中的人”。初中数学是培养学生灵活性思维的重要学科。因此，教师在进行教学的过程中要充分重视学生的主体地位，通过转换以往师生之间的角色关系，进而成为他们的良师益友。教师在教学过程中需要掌握本班学生的学习规律和学习变化，强化与学生之间的沟通和交流，从而制定更加科学、具有针对性的教学计划，在班级内营造一种积极的学习氛围。……