守正与创新：高职院校思政课教学方法论反思

张文风

摘 要：思政课教学方法论是指导思政课建设的重要指针，思政课教学方法是思政课建设的重要组成部分。重申教学方法论的意义在于增强问题意识，把优势转化为教学实效。高职院校应该在守正的基础上，结合职业教育规律创新思政课的具体教学方法。

关键词：高职院校;思政课;教学方法论

党的十八大以来，习近平总书记高度重视思政课教学，继全国高校思想政治工作会议后，又主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会。“要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法”“八个相统一”等一系列重要论述为思政课建设提供了科学方法论，也为创新思政课教学方法指明了努力的方向。

一、重申教学方法论的意义：增强问题意识，把优势转化为教学实效

方法论是关于研究方法的理论，是对方法本质性和规律性认识的理论体系，主要由四个层面构成：教学方法指导思想，侧重于方法的价值和理论依据;基本方法，侧重于方法的科学原则与应用理论;具体方法，侧重于操作系统和过程;教学方式，侧重于微观教学方法的活动细节。加强思政课建设，宏观层面应充分发挥政党优势、制度优势、指导思想引领优势和组织优势;中观和微观层面应坚持认识论和方法论的有机统一，注重工具理性与价值理性。

第一，科学方法论是指导中国革命、建设和改革实践的重要法宝。……