打造高效科学课堂

倪仁英

科学本身就属于那种特别难以理解和掌握的课程，尤其是小学生，尽管充满好奇心，对科学也有无数憧憬和兴趣，但由于其中的道理和原理相对而言比较晦涩和抽象，所以对科学课有着畏难情绪。这是影响学习兴趣的关键环节，也是最难以逾越的一道坎。如何学好这门课，已经成为小学生获取开启科学大门金钥匙的前提和保证。本文就《运动与设计》这一课的观察和思考，谈谈自己的认识和看法。

一、兴趣是引导，创设生动的氛围

俗话说：兴趣是最好的催化剂。兴趣能够使一个人的主观状态迸发出无穷的活力。在《运动与设计》课堂教学中，我们应极大地利用小学生好奇心和求知欲，增强小学生学习科学的兴趣;应创设真切的教学情境，为学生提供能够感知的直观材料，让他们对学知识产生浓烈的兴趣，从而利用这种兴趣培养学生不可多得的学习积极性和自主性，拓展和丰富他们的思维能力。

其实，科学对我们来说并不陌生，大至整个宇宙空间，小至我们身边所见，每时每刻无不都在产生各种各样的物理现象。但这都需要以科学的态度和观点来把握和解释。为激发学生学习科学的兴趣，体现科学课程学习的特色，在教学互动过程中，就必须适时进行各种内容丰富的实验和模拟活动，以引领学生步入科学殿堂。这也是每个老师应尽的职责和义务。

二、观察是关键，构建有序的教学

观察是学好科学的关键手段之一。……