对经济学教学的中英对比思考

邓艾 严诗颖

摘要：目前我国经济学课堂教学存在许多问题。主要表现在：经济学教学内容无法和经济学研究或应用快速融合;缺乏培养自主创新且有独立思维能力的经济学人才机制等。通过对比中国和英国高校经济学的教学，本文从教学理念，教学方式，教学内容等方面提出了一些改进建议。

关键词：经济学教育 中英教育 教学理念 教学方式 教学内容

一、中国经济学教育简述与简评

我国高校经济学授课方式分为展示课和讲座型授课。其中一个学期的展示课大概有一节到两节，以课本知识为主，课堂将学生进行分组，各小组成员在课下收集资料，集中研讨，形成成果，然后在课堂上进行展示。讲座型授课以老师传授为主，主要内容是以课本为主，把学生和书本知识连接起来，基本属于灌输性授课。两种类型的教学，最后都以理论知识考察为主要检测方式来检验学习成果。综合这种教学结果来看，学生最终是以理论知识的学习来获得学位证明。

由此，我们可以找出这种经济学教育课堂的主要特点为：一是在课堂中发挥了教师的主导作用，学生参与为辅;二是教学以理论为主，强调课本内容，鲜有课外或社会上正在出现的经济学话题;三是因为教育的单向输入，由教师向学习强灌，而没有开发出学生的主动思维和动手能力;四是教学中重视理论基础，但引用的经典经济案例不多，不能开阔学生视野，不能引导学生建立全面思维理性的思维能力。……