全线上SPOC教学的方式及影响因素探索

夏悦

摘要：常见的SPOC教学是将线上MOOC和线下课堂做有机结合。而在新冠疫情期间，线上教学成为趋势，也是唯一可行的教学方式。如何进行全线上的SPOC教学，如何结合学生和专业特点，整体设计课堂教学环节，提高学生的自主学习积极性和主动性，是本文研究的主要内容。本文的结论是，通过优化课程资源、重视课程的整体设计，以及提升教学环境、增强教学互动是提升全在线SPOC教学效果的关键。

关键词：SPOC MOOC 网络教学 停课不停学

一、SPOC教学法及其优势

2013年，柏克莱加州大学Armando Fox教授提出SPOC一词（Small Private Online Course），按照字面解释为“小规模限制性在线课程”。SPOC是由MOOC（Massive Open Online Courses）教学法衍生的一种开放式课程形式，Small是指学员规模一般在几十人到几百人，Private是指修课者为开课学校的校内学生或对学生设定限制性修课条件，唯有达到条件者才可修SPOC课程，并非像MOOC课程可大规模地开放给所有人。SPOC实质上是“MOOC高质量的教学影片+实体课堂活动”，形式类似“翻转课程”，可以增加授课者的影响力、学生思考力、学生精熟程度、学习投入。

目前一般提到SPOC教学法，常见的教学模式是在线上进行有针对性的MOOC视频观看，在线下用传统的面对面授课，组织一个或数个班级的学生来进行课堂教学。SPOC教学法的优势在于，一方面学生通过MOOC得到高质量的，优于线下平均课堂教学水平的在线课程内容;另一方面，教师在线下小规模地教学的过程中，针对所教学生的程度来设计合适的教学活动，使其更适合特定的学生群体，并使学生的学习进程得以统一。……