构建互动生物课堂

宋洁

摘 要：随着科学技术的不断进步，国民经济的飞速提升，我国的教育事业也得到了长足的发展。其中，交互式电子白板逐渐出现在人们的视野中，并被广泛地应用在各大课堂教学活动中，它的增添可以将抽象化的知识点变得简单化，以便于学生更好地消化和吸收。但是当前高中生物教学效果并不理想，教学中依旧存在着较多的问题和不足。基于此，本文就交互式电子白板在高中生物教学中的运用展开分析，探究如何促进教师与学生之间的互动，不断提高课堂教学的时效性。

关键词：互动课堂;交互式电子白板;高中生物

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.046

新课程改革的不断推行，对教师的教学方式也提出了更高的要求，教师不仅要向学生讲解基础理论知识，还要采取有效对策不断丰富教学内容。单纯依靠讲解导致学生很难记牢知识点，所以要想帮助学生更好地消化和记忆，需要教师不断优化和完善教学方式。其中交互式电子白板作为一种新型的教学设备，对提高学生综合成绩具有突出的促进作用。为此，笔者对交互式电子白板在高中生物教学中的运用展开探讨，希望能为相关教育人员提供参考。

一、交互式电子白板在教学中存在的问题

首先，交互式电子白板作为一种新型的设备，是集电脑、投影等高科技为一体的电子类产品，它具备简单、易操作等优点，备受教育者和学生青睐，但是此设备价格昂贵，维护费用也非常高，这对于办学经费较弱的学校来讲，是难以承受的，所以在教学过程中电子白板的使用率比较低，没有充分发挥出电子白板的辅助价值。……