问题情境在初中美术课堂中的应用

曹薇

摘要：本文先阐述初中美术课堂应用问题情境的意义，随后提出初中美术课堂应用问题情境的对策，希望可以使得问题情境能够充分发挥自身的作用，促使学生美术素养的提升。

关键词：问题情境;初中美术;应用

中图分类号：G633. 6

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 15-0220-01

一、引言

美术与其他课程相比较，并不能够对学生的学习成绩造成影响，但却在培养学生鉴赏能力和审美能力，丰富学生的人文精神，促使学生健康成长等方面发挥着十分重要的作用。因此，初中美术课堂教学过程中，教师需要应用问题情境教学，使得学生感受美术带来的魅力，促进学生的全面发展。

二、初中美术课堂应用问题情境的意义

1.调动学生学习兴趣。如果在美术课堂中，教师只是采用传统教学方法对美术知识进行讲解，学生对教师讲解的知识内容进行机械的记忆和记录，这样不仅不利于课堂效率的提升，而且还会使得学生丧失学习的兴趣。而采用问题情境教学，不仅可以活跃课堂氛围，调动学生学习兴趣，而且还有利于构建高效美术课堂。例如，教师在对颜色进行讲解时，可以提出“你最喜欢什么颜色？”的问题。通过图片、视频等方式，使得学生更加详细了解各种颜色。

2.明确教学任务。实际上，初中美术课堂的最终目的是使学生能够体会美和展示美。所以，将问题情境教学融入美术课堂中，可以根据不同的学习内容，提出不同的问题情境，这样不仅可以使得学生能够将新知识与旧知识相联系，激发学生学会思考，而且还可以通过问题情境体会美术带来的魅力，促使自身鉴赏能力的提升，进而可以创作更多优秀的作品。……