支架式教学模式在大学英语语法教学中的应用

【摘要】随着经济全球化的不断发展，英语作为一门世界范围内的通用语言，在大学生未来的工作及生活中都具有十分重要的应用价值。而对整个社会层面来说，英语的科学应用能力已经成为现代社会对人才的必然要求。语法教学一直都是大学英语教学工作的难点部分。虽然近年来英语教育已经在各个阶段如火如荼地开展起来，但很多学生在学习英语语法时依然会运用中文思维。在这种教育背景下，我们发现了支架式教学法对学生英语学习的显著影响。如何更好地基于支架式教学模式开展大学英语语法教学，逐渐成为现代大学英语教师的核心教研课题。

【关键词】大学英语;语法教学;支架式教学

【作者简介】李艳，重庆市人文科技学院。

大学生在进入大学阶段的英语语法学习前，自身已经掌握了一定量的词汇基础与语法知识。但在实际的表达过程中，很多学生依然会犯一些时态或语态的错误。无论是教师还是学生，都必须认识到英语虽然可以死记硬背，但却不是一个仅依靠死记硬背就能掌握的学科。尤其是对于更加注重理解与感受的语法知识点来说，能够有效提升学生学习体验的教学模式才能实现学生学习质量的增长。支架式教学在本质上是建构主义教学理论的一种，其内核更加注重学生对知识的内化应用。基于这种教学观念，学生可以在大学英语语法课堂上获得更加优质的学习体验。

一、支架式教学模式的基本内涵