中考英语书面表达背景下初中英语“以读促写”写作模式探索

【摘要】在中考英语“以读促写”的教学发展趋势下，本文首先總结和阐述了初中英语教学“以读促写”的教材依据和内涵理论，结合当前初中英语教学的实际需求展开相关的写作话题教学，当前应怎样有效促进学生写作能力的提升是当前初中英语教学的首要任务，在具体的英语写作教学中，英语教师不仅要积极训练学生如何变换英语句式，更要提升英语仿写能力，因此要求英语教师在写作教学中既要跳出教材又要紧扣教材，并且在进入写作教学程序后教师不要给予学生更多的干预。

【关键词】中考英语;以读促写;写作模式;教学策略

【作者简介】陈晓丽，福建省三明市列东中学。

当前，各地中考考试已经将“说”和“听”两项考查合并为“听说考查”。在这样的中考背景下“写”和“读”这两方面的能力的结合考查才是初中英语一线教师的重要教研内容。语言专家强调“读写教学不分家”。语言的学习要以写作的方式进行输出，而阅读是实现这一过程的重要载体，只有完成大量的阅读任务保证知识的输入，才能保证学生成功的输出。

一、当前初中生的写作学习现状以及初中写作教学的重要性

在初中英语教学中写作模块是中考英语考察的重要内容之一，当前全新的初中英语课标在语言技能和英语课程标准方面都做了全新的要求。但是在从初中英语的实际教学情况出发，教学效果收效甚微，例如当前的初中学生在英语写作中存在一些问题，具体表现在谋篇布局、基本构思、成文组段、成段连句以及造句和遣词等方面的问题。……