激活美术课堂，激发审美情趣

徐丹

一、美术课的性质与目标

美术课程具有人文性，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。小学阶段美术课的目标有三个方面：1、以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;2、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活;3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

阶段目标：

1～2年级 感知身边真善美 体验美术乐趣 养成良好的美术习惯

3～4年级 感知校园真善美 发展美术兴趣 积累美术经验

5～6年级 感知社会真善美 提高美术能力 促进个性形成及全面发展

二、美术教学现状分析

我校小学美术课程所使用的教材是辽海版的义务教育阶段美术教材。教材以促进美术素养的形成为核心，根据学生心理特点及能力发展编排了具有丰富多元的内容，以探究式美术实践活动为主线，采用人文性单元结构，以学习活动方式划分美术学习领域，加强美术活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。……