基于核心素养的小学数学计算教学探究

何树标

摘要：在小学数学教学中渗透核心素养，有利于激发学生的学习兴趣，有利于增强学生的数学思维，有利于提升学生的学习效率。因此，笔者结合自身的教学经验以及教学实践，积极探索基于核心素养的小学数学计算教学策略，可总结为：结合现实生活，优化教学形式;算理算法结合，提升教学效率;丰富教学知识，拓宽学生视野。

关键词：核心素养;小学数学;计算教学;教学策略

随着社会的快速发展，我国教育也开展了适时的改革。正是在这种背景下，核心素养的教学理念也得到了较为普遍的认可。数学作为小学阶段的教学重点和难点，始终是广大教师开展教学的难题。小学数学往往单纯重视对学生的知识灌输，这会影响最终的教学效果，无法培养学生的数学核心素养。

本文对核心素养教学理念的内涵和价值进行分析，针对当前小学数学计算教学的不足，提出相应的优化对策，以此加深广大小学数学教师对于核心素养理念的理论认识，给广大教育工作者提供一定的实践参考价值。

一、核心素养教学理念的内涵和应用价值

为了能够给广大小学数学教师提供更为客观、合理的教学对策以及教学建议，下文首先对核心素养教学理念的内涵和应用价值展开分析。

（一）核心素养教学理念的内涵

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。就小学数学学科而言，学生的核心素养主要包括符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等等。……