家校共育以提高学生学业的策略研究

朱飞燕

摘要：家校共育是指家庭教育和学校教育，主要指家长和教师双方为了更加有效地教育和促进学生的健康成长而采取的相互沟通、协作共建的有关活动。家校共育对学生的学业有明显的促进作用。文章研究分析家校共育存在的问题以及提高家校共育对学生学业影响的策略。

关键词：家校共育;学业水平;教育理念

一、家校共育中存在的问题

（一）家长对“家校共育”缺乏正确的理解

“团结协作效率高”“团结就是力量”，这两句话说明了大家为了共同的目标一起努力，就会取得比较好的成效。在“家校共育”这个观念上也是一样。家长和学校教师为了学生健康发展，共促学业提高，必须要统一思想，双方共同付出。然而，目前，很多家长和学校教师在家校共育中还未达到一致的思想。有部分家长忙于生计，他们认为把孩子送到学校学习，孩子的教育是学校的事情，孩子的学业成绩高低是教师的事情，与自己无关。这种想法过于片面。部分家长对孩子学业不尽力监管，放任自由，导致部分孩子作业马虎，拖欠作业时有发生。在学校教育中，教师引领学生成长，让每一个学生都能成为最好的自己。学校教师的出发点都是为了教育学生，教师都会竭尽全力上好课，批改好作业，辅导好学生，教育好每一个学生。从这里可以看出，部分家长对家校共育缺乏正确的理解，学生学业的成绩单靠学校教师的教育去提高是不够的。

（二）学校教师和家长缺乏有效的沟通

有效沟通会化解很多矛盾、解决很多问题，提高事情的处理效率。在学校，教师要对学生的思想存在问题、行为存在问题、作业存在问题等方面用心去处理。然而，部分教师总是简单地把问题归咎于学生和家长，命令式地处理问题，激化家校矛盾。部分家长对于学校教师反映孩子的存在问题，不积极配合教师的工作。教师与家长双方缺乏有效的沟通，家校共育的效果不佳。

（三）家长缺乏有效的教育理念和教学指导方法

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，家长的言行举止直接影响着孩子。因此，家长的自身素养直接影响着教育的效果。本校家长大部分是新市民家长和城乡接合部的家长。这部分家长接受的教育水平都不高，缺乏指导孩子学习的方法;部分家长忙着生计，无暇看管孩子;部分家长还认为，课后把孩子送去补习班，自己就可以不管孩子的学业。殊不知，部分学生不仅没有提升成绩，而且因为应付式完成作业，等学校组织检测时，成绩反降。

二、提高家校共育對学生学业影响的对策

（一）目标引领。树立家校共育新观念

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致的行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”从中可以看出，学校教育和家庭教育对学生教育的重要性，两者相辅相成，密不可分，缺一不可。本校属于城乡接合部，结合本校新市民家庭环境、家长素质不一，教育理念，教育方式也大相径庭，学校教师必须引导家长树立家校共育的新观念，学校和家庭的目标是一致的——为了学生的健康成长、快乐学习和学业的提高。朝着这个共同的目标，让家长做好家庭、学校共育的工作，促进学生健康发展，促进学生学业水平的提高，显得至关重要。

（二）精准沟通，全方位掌握学生的数据

家访是联系家庭与学校的绿色纽带，发挥着无可代替的作用。教师与家长进行点对点的沟通，教师掌握学生在家的一切状况，家长掌握学生在校的一切状况。为今后开展孩子的共同教育做好准备。家访不是去投诉学生在校表现如何不佳，而是去深入了解学生的家庭状况，与家长建立信任关系，为后续学生的思想教育、有效课堂和进行个别辅导服务做铺垫。通过家访，教师能更深入了解本班学生的生活环境、学习情况和最近的思想动态;教师能更了解家长对学校教育的看法和建议、了解对学生的教育方式、了解家长是否有时间监督和辅导孩子的学习如听音、背书、默写等;教师对学生提出一些学习上的要求与建议，取得家长的支持与配合。除家访外，教师发现学生存在行为或学习上的问题，还要经常利用面谈、电访、信访或微信等方式实时交流，解决问题，争取家长的支持。

（三）提供技巧，指导有效教育

为更好地加强家校联动，让家长了解学生在校的近期表现，让家长转变教育孩子的观念，指导家长在家教育好学生。学校要每个学期举行家长会并进行专题教育。高年级的家长专题讲座是针对学生学习方法而开展。家长缺乏教育的方式方法，导致学生在学习上比较松散或不听教，家长通常会采取粗暴的方式或放任自流，造成学生失去学习动力，成绩不佳。因此，在家长会议上，学校将年级统一准备的教育学生的学习方法讲座让教师跟家长分享，教师传授科学的教育理念、指导科学的教学方法，让广大的家长同学校一起，为培养学生良好的学习习惯、积极向上的思想和健全的人格共同努力。会后，家长针对有疑问的地方，其他家长补充或教师进行耐心的解答;家长表达自己的心得或看法。教师会利用家长会收集家长对学校各方面改进的建议和意见，交给学校作统筹。家长会的目的是期望家长有所收获，让学生有所进步，从而达到家校共育的效果。

（四）配合学校要求，落实家庭教育

家长把学校的要求在家庭落实，做好家庭教育不容忽视，甚至是非常必要的。家庭教育包括子女的思想品德教育、行为习惯养成、文化知识与学习技能方面的指导等等。由于客观和主观的原因，许多父母对家庭教育的内容不理解。教师通过与家长沟通，引导家长的观念转变，教给家长教育孩子的方法，强调孩子的行为和学习是学校、家长和孩子三方的事情，都需要付出努力才有进步。家长在家要支持和配合教师开展学习活动。1.家长要营造学习氛围。如果家长经常看书读报，受潜移默化的影响，孩子也会爱上学习;家长注意不要在孩子写字的时候大声说话或看电视。2.明确学习目标。家长要耐心和孩子谈心，引导孩子目前的任务是好好学习，定好语数英各科的目标并为之努力。3.培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是一个循序渐进的过程，孩子有时会偷懒或泄气，家长要耐心引导，给予鼓舞和督促。4.培养孩子健康的情绪和优良的性格。家长注意和孩子情感的沟通，学会倾听孩子的愿望和要求;家长不能过多溺爱孩子或过于严格要求孩子。

（五）家校共育。提高学生学业成绩

家庭教育是学校教育的基础，而学校是家庭教育的拓展深化。当学生在学校接受学习训练后，家庭教育要配合学校教育，让学校教育的影响在家庭得到延伸、强化。家庭、学校合作，提高学生的学业成绩，除了家长在家督促孩子完成作业、督促孩子复习外、教师与家长共同制定学生的短期和长期的成绩目标、教师建议家长为孩子配备一些学习用品、教师建议家长为孩子改善学习的环境、教师和家长共同分析学生学习英语的障碍和解决障碍的方法外。有条件的学校成立家校委员会，参与学校大小事情的管理和决策，让家长更好地配合学校教育工作。同时，教师要注意做家长工作的方式方法，要理解和尊重家长，要客观地反映学生的情况，要善于引导家长。

家庭教育是教育的基础和根本。家庭教育对学生学业有直接的影响;学校教育影响着家庭教育的有效开展。只有家校共育、家校一心，凝聚最强的合力，学生才能在这美好的环境中健康成长，提高学业成绩。