刍议激发小学生的语文课外阅读兴趣

陈丽清

【摘要】小学生正值学习生涯的开始阶段，获取知识的方式，除了依靠教师在课堂上的传授之外，还需要学生通过课外阅读积极采集。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾提出，让孩子更聪明的方法并非补课学习，而是不断的阅读。然而，随着信息化时代的到来，那些形色各异的漫画书、有趣生动的动画片等时刻冲击着孩子的眼球，真正愿意坐下来认真阅读名家著作的学生少之又少。可见，如何带动小学生的课外阅读热情，使其能够积极主动地畅游书海，已成为广大小学语文教师关注的热点话题。对此，笔者提出相关建议性策略。

【关键词】小学语文;课堂教学;课外阅读兴趣;策略

新课标明确提出，小学生的阅读总量应大于等于145万字，然而单凭阅读教材中的内容，远远达不到要求的标准，因此必须通过课外阅读进行适当拓展。有效的课外阅读不单单能够帮助学生开拓视野，强化学生思维能力与语言能力，同时也能够提升学生人文素养，使其塑造健全的人格与良好的品质。小学阶段是培养学生阅读兴趣的最佳时期，倘若能够充分把握并利用这一时期，激发学生的课外阅读兴趣，就能够帮助学生养成一定的阅读习惯，提升学生阅读能力。因此，作为一名语文教师，必须注重在教学中激发学生阅读兴趣，并引导学生多读书且读好书，使其养成课外阅读的良好习惯，从而获得知识的积累，视野的开阔。

一、当下小学生课外阅读现状